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   學校文化建設的大方向，是由學校領導者的主張決定的。學校領導是學校的主辦者，其辦學宗旨規(guī)定著辦學方向，也規(guī)定著學校文化建設的方向。
   歷來，大學校長號稱“大學之魂”。大學校長們出身各異，經(jīng)歷不同，從事教育的目的和因緣也各不相同。但他們有共同的特點，就是各人都有自己的教育思想，都執(zhí)著地熱愛教育事業(yè)，并以各自不同的方式把自己的教育思想落實到大學教育中去，給學校的校風、學風、規(guī)章、制度帶來深刻的影響，從而使各個學師生以儉養(yǎng)德、以儉補貧。鄭思群校長雖然資歷很深，對革命有很大的貢獻，但在個人生活上卻艱苦樸素。他始終單身住在辦公室，在職工食堂就餐，從不要特殊照顧。他個人廉潔奉公、艱苦樸素的作風，對于重慶大學形成“愛國、奮斗、團結(jié)、奉獻”的校風發(fā)揮了重大作用。
   從這些事例中我們不難看出，學校領導提倡什么，學校就發(fā)揚光大什么；而學校領導反對什么，它的發(fā)展就會受到制約、限制，直至消失。領導者的主張引導著學校文化建設的方向。
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