
文化是群體生活的支配性力量,能夠?qū)θ后w成員產(chǎn)生很大的影響力和約束力。文化是指在特定群體中形成并傳承的價值觀念、思維模式、行為準(zhǔn)則、行動模式,以及成員之間相互聯(lián)系與作用方式的整體。
學(xué)校文化建設(shè)熔精神文化建設(shè)、物質(zhì)文化建設(shè)和隊(duì)伍文化建設(shè)為一體。它能夠深刻地影響教師的生活情致、事業(yè)理想和人際關(guān)系,建構(gòu)教師的行為方式,建構(gòu)學(xué)校制度和學(xué)校環(huán)境;學(xué)校文化建構(gòu)培育師生員工的認(rèn)同感和歸屬感,使個人的思想觀念、感情信念、行為方式與整個學(xué)校有機(jī)地統(tǒng)一起來,形成相對穩(wěn)固的文化氛圍,凝聚成一種無形的合力,指向?qū)W校的共同目標(biāo)。因此,文化建構(gòu)是現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展的根本策略。我們說學(xué)校文化建設(shè)是一個深具戰(zhàn)略意義的課題,就是據(jù)此立論的。
學(xué)校教育的提升和發(fā)展戰(zhàn)略,需要提高到文化建設(shè)的層面,樹立文化立校、以學(xué)校文化的改造和重塑來提升學(xué)校綜合實(shí)力的方針,方能奏效。文化具有持久的穩(wěn)定性特征。如果學(xué)校文化缺乏自身改革發(fā)展的動力,僵化守舊,不能跟進(jìn)時代發(fā)展的潮流,則會對學(xué)校的發(fā)展產(chǎn)生消極的影響,阻滯學(xué)校的進(jìn)步。
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