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一、案例展示                                                         
氛圍，是一個學(xué)校的文化積淀和底蘊的體現(xiàn)，它不僅對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理起到良好的調(diào)節(jié)作用，而且對規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，學(xué)生全面素質(zhì)的提高起到潛移默化的作用。在校 園文化建設(shè)方面的一些做法提出來供大家交流、探討。
二、 如何實施
（一）打造書香校園，彰顯人文教育 
我校場地寬敞，布局合理，綠樹成蔭，花草芬芳，是個環(huán)境優(yōu)雅的校園，為把古城小學(xué)打造成更有有內(nèi)涵的特色小學(xué)，從去年開始我校全體教師在成均鎮(zhèn)教育辦的指導(dǎo)和全校長的組織下，大力開展校園文化建設(shè)。我們在校園內(nèi)根據(jù)不同的區(qū)域創(chuàng)建不同的陣地和版塊，積極開展校園文化建設(shè)活動。到目前為止，學(xué)校已布置完成，有展示學(xué)校校訓(xùn)、校風、教風、學(xué)風的標語，內(nèi)容豐富的文化長廊、展現(xiàn)自我風采的文藝舞臺、專供學(xué)生出版的墻報專欄、圖文并茂的經(jīng)典內(nèi)容噴繪。教室里，我們設(shè)立相應(yīng)的各類園地，如圖書角、學(xué)習(xí)園地、風采展示欄、等平臺，讓學(xué)生積極主動地投入到豐富的學(xué)習(xí)和生活中去。創(chuàng)新、超越，勤思、博學(xué)！讓學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都散發(fā)出文化的芬芳，以此營造濃厚的校園文化氛圍。彰顯了我們古城小學(xué)的辦學(xué)特色和校園內(nèi)涵。很多來參觀的人都說：“這樣的校園文化建設(shè)不僅彰顯出了古城小學(xué)獨特的辦學(xué)特色和校園內(nèi)涵，而且還育人于無聲。”
（二）讀萬卷書、行萬里路。
“讀書破萬卷，下筆如有神”，“書籍是人類進步的階梯”。讓學(xué)生從小養(yǎng)成喜愛閱讀的習(xí)慣，廣泛閱讀古今中外優(yōu)秀書籍，積累語言，積累經(jīng)驗，不僅有利于開發(fā)語言能力，拓展他們的知識面；培養(yǎng)對文學(xué)的興趣愛好，打下扎實的文學(xué)功底，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，還有助于學(xué)生吸取文化的精華，感受漢語言文字的優(yōu)美和偉大，培養(yǎng)熱愛中華民族優(yōu)秀文化的思想感情，陶冶他們的情操和審美情趣，全面提高整體素質(zhì)。
學(xué)校積極開展讀書活動并形成特色。為豐富了學(xué)生讀書生活，語言積累，提升學(xué)生人文素養(yǎng)，除了每學(xué)期為各班級訂購的語數(shù)課外閱讀書刊報紙外，學(xué)校今年又購進6000多冊優(yōu)秀圖書，種類豐富，大力充實各年級閱讀需要。各班圖書角配備一個標準圖書柜，并配以相應(yīng)的圖書，這樣教室成了一個“小圖書館”。學(xué)校重視開展讀書活動，要求各班每天抽出一節(jié)課的時間進行集體閱讀，教師組織到學(xué)校閱覽室或者在教室里進行。教師給予必要的指導(dǎo)，例如學(xué)生讀什么方面的書，并做好記錄，跟蹤檢查、驗收。讀書活動以自讀和集體結(jié)合的方式進行，每生每期不少于4本。期末，學(xué)校、班主任對讀書活動工作進行驗收，評選優(yōu)秀讀書小能手，予以表彰獎勵。目前學(xué)校到處充滿濃厚讀書氛圍。
（三）開展豐富多彩的課外活動
眾所周知，課外活動是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動，是進一步深化教育教學(xué)改革，全面實施、推進素質(zhì)教育的一個重要體現(xiàn)。既可豐富學(xué)生的課余生活，也可為學(xué)生提供一個自主發(fā)展的時間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育活動，符合廣大學(xué)生家長的意愿，學(xué)生通過活動，能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識、技能，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展個性特長，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。
為了能夠開展豐富多彩的課外文藝活動，我校于2013年建了一個90平方米的舞臺，配置有關(guān)音響設(shè)備，組織學(xué)生興趣小組訓(xùn)練、表演。2014年慶“六一”，我校隆重舉行了“紅領(lǐng)巾相約中國夢”文藝匯演。全體師生和部分前來觀看的家長，共同度過了快樂的節(jié)日，各年級表演的學(xué)生在舞臺上，盡情揮灑，展現(xiàn)風采：有古詩詞的朗誦、幽默的小品、動聽的組合演唱、優(yōu)美的舞蹈等等。他們一個個惟妙惟肖的演出贏得了師生和家長們陣陣掌聲，學(xué)生們有如此精彩的表演，這跟我校平時組織開展課外興趣活動離不開關(guān)系的。
我校每學(xué)期要求各班制訂開展課外活動計劃，組織學(xué)生成立興趣小組，并能認真完成至少一個“作品”，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣愛好選擇參與，例如音樂、舞蹈、小品、科技、手工、美術(shù)、書法、體育等等，只要符合要求都予以鼓勵、支持、肯定。
周一至周五每天早上第三節(jié)是我校開展課間活動的規(guī)定時間，全體師生務(wù)必參與，這個時候，整個校園都會有節(jié)奏的舞動起來，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力早已拋到九霄云外，取而代之的是身體的輕松和心情的愉快。此后興趣小組們的活動也會在教師的指導(dǎo)下徐徐展開，為此我校的科學(xué)實驗室、儀器室、體育室等室會向他們打開“綠色通道”，孩子們在老師的指導(dǎo)下像蜜蜂一樣辛勤的采集花蜜。
（四）校園精神文化建設(shè)
校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是校園文化的最高層次，具體體現(xiàn)在校風、教風、學(xué)風、班風和學(xué)校人際關(guān)系上。 我校確立了“團結(jié)，勤奮，自尊，自立”的校風，“敬業(yè)，愛生，博學(xué)，嚴謹”的教風，“勤奮，善思，樂學(xué)，踐行”的學(xué)風。好的校風具有對學(xué)校成員內(nèi)在動力的激發(fā)作用，催人奮進；好的教風可以形成團結(jié)協(xié)作、高效嚴謹、 開拓進取的氛圍，推動學(xué)校的教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量的和諧發(fā)展，穩(wěn)步攀升；好的學(xué)風可以使學(xué)生成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人，和諧的人。
三、校園文化建設(shè)反思 
“校園文化”是一所學(xué)校在其建設(shè)和發(fā)展過程中全力塑造而形成的，并為全校師生所認同的學(xué)校精神風貌和物質(zhì)狀態(tài)，它是學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成部分，也是反映學(xué)校辦學(xué)水準與文明程度的重要標志。優(yōu)秀的校園文化，能以感染、凝聚、激勵等形式，促進學(xué)生的知、意、情、行向有利于人才成長的方向發(fā)展。要使學(xué)校教育工作行之有效，除正面教育、積極灌輸外，還必須充分挖掘和利用校園文化的潛移默化作用，高度重視校園文化建設(shè)。校園文化對學(xué)生的影響雖不是立竿見影的，但卻是穩(wěn)定漸進的，要相信，優(yōu)化的校園文化建設(shè)必然會結(jié)出碩果。
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