
要避免學(xué)校文化建設(shè)陷入“形式化”誤區(qū),解決學(xué)校文化建設(shè)中存在的各種問(wèn)題,需要我們重新審視學(xué)校文化,從教育目的、文化性質(zhì)、學(xué)生發(fā)展、學(xué)校情境等多個(gè)視角搞清楚學(xué)校文化建設(shè)的相關(guān)理論與實(shí)踐問(wèn)題。
第一,學(xué)校文化建設(shè)要堅(jiān)持實(shí)用性。
真正意義的學(xué)校文化不僅僅是指那些流于表面的形式化的東西,而是物質(zhì)文化、制度文化和精神文化的統(tǒng)一體,三者相輔相成,密不可分。因此,我們?cè)诮ㄔO(shè)學(xué)校文化時(shí),不應(yīng)將文化簡(jiǎn)化為綠化、建筑、標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)等外在文化,還要注重學(xué)校的制度文化與精神文化建設(shè),例如學(xué)校的教育理念是否科學(xué)、核心價(jià)值是否正確、管理方式是否民主、學(xué)生學(xué)校生活是否幸福等。
第二,學(xué)校文化建設(shè)要堅(jiān)持教育性。
學(xué)校文化的基本特征之一是它的教育性。這就要求我們堅(jiān)持學(xué)校文化的教育性,將文化建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)都放在促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展上來(lái),將文化滲透到學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)的行為方式之中。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)摒棄“功利化”思想,遵循“以生為本”的原則,于“潤(rùn)物無(wú)聲”中給師生創(chuàng)造一個(gè)有形而莊重的心靈“磁場(chǎng)”,陶冶師生的情操,啟迪美好的心靈。
第三,學(xué)校文化建設(shè)要堅(jiān)持高雅性。
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