在文化管理的語境中頻繁出現(xiàn)的是“人與經濟”、“人與企業(yè)”、“人與管理”。種種話語和前提，就是人在現(xiàn)代管理中已被放在了核心的地位。在現(xiàn)代管理觀念中突出人對經濟、企業(yè)、公司等的主體地位和作用，突破了以往“員工是工具、機器”、“是企業(yè)經濟附屬物”的觀念及與之相應的管理誤區(qū)，從而把對“人”的認識提高到新的境界。人在管理中地位的轉變，突出表現(xiàn)在對人的精神功能和價值的認識有了新的突破。正如有的學者所說的：人不僅僅有需要，更重要的是有價值。人的價值主要通過“人與經濟”、“人與企業(yè)”、“人與管理”等一系列關系來認識、來體現(xiàn)。學校校園文化建設管理就是要通過各種文化手段，調動人的積極性、主動性、創(chuàng)造性，充分實現(xiàn)人的價值，達到發(fā)展企業(yè)和生產的目的。可見，當代學校校園文化建設管理所具有的“文化”特色，就是對人重視，就是以人為本。
對人的管理，西方管理者提出過“經濟人”、“社會人”、“自我實現(xiàn)的人”等各種人性不同的假設，并以人性假設為前提，采取管理措施，構建管理模式。這些理論只是把人作為一種生產要素來闡述，把調動人的主動性、積極性和創(chuàng)造性停留在創(chuàng)造財富和利潤上，把人作為一種物，一種資本來實施管理，是勞動異化的反映，而不是科學意義上的人本管理。
馬克思主義認為，歷史的進步是人類的進步。人類社會的進步以人的解放程度為標志，人的解放是共產主義的核心問題。人類社會的發(fā)展是人與自然、人與社會和人與自身（人的主觀世界）的矛盾運動的歷史過程，是人不斷地從自然、社會和人自身獲得自由和解放的歷史過程。馬克思關于人的解放和發(fā)展的理論，科學地闡述了人本管理的本質。通過管理活動和管理行為，達到完善人的品格、磨煉人的意志、提高人的智力、增強人的體質，使人獲得超越生存需要的更全面自由的發(fā)展，這才是人本管理的本質和目的。文化管理所追求的正是這樣一種目標和境界，具體表現(xiàn)為以下四個方面：
一是以文化為基礎，強調入的能動作用，是以人為本的更多層次的“人本主義”。知識經濟時代，人力資源的作用已大大超過資本的作用。高新科技企業(yè)的創(chuàng)建與發(fā)展，無不與一些具有較高科技知識、精通現(xiàn)代經營管理的人才有關。不能設想，一個沒有高科技人才的企業(yè)能夠生產出或開發(fā)出高技術產品。因為企業(yè)的成功是知識創(chuàng)新的體現(xiàn)，而知識的載體是人才，所以如何有效地培訓及激勵高科技人才，是高科技企業(yè)的首要任務。以高科技產業(yè)為代表的知識經濟時代的文化管理中的“以人為本”，已不僅僅是傳統(tǒng)管理中的將人視為獲取利潤的一種生產要素，更重要的是將人視為一種文化目的，既是某種特定文化的產物，又是一定文化的創(chuàng)造者，其意義在于價值的追求與自我實現(xiàn)。文化管理把人力資源作為第一資源。因此，文化管理的“人本主義”是更高層次的人本主義。
二是組織結構呈現(xiàn)扁平化，具有靈活性、柔性、跳躍性和速變性的特點。為適應文化管理的要求，管理者與員工之間的感情達到充分交流與溝通，等級森嚴的科層制不再適合企業(yè)的管理，管理層級減少，組織結構呈現(xiàn)出扁平化與多樣化。另外，由于可以靈活地生產各種產品的柔性制造系統(tǒng)的出現(xiàn)，原先那種大批量的標準化的剛性生產方式變成了小批量的柔性生產方式，相應地其管理組織結構也摒棄其剛性而成為柔性的了。這不僅使產品從設計到生產的時間大為縮短，而更重要的是能迅速根據市場需求的變化進行生產或轉產，靈活地滿足市場多樣化個性化的需求，最大限度地節(jié)約成本。
三是強調團隊精神和情感管理。文化的作用在于使人們產生強烈的歸屬感、自豪感，從而形成一種凝聚體，即團體精神。文化管理就是強化這種團體精神，使人們有“家”的歸屬感和主人翁的責任感。
四是以學校校園文化建設構建為主要手段。塑造學校校園文化建設是文化管理的核心內容，學校校園文化建設是由企業(yè)物質文化和企業(yè)精神文化組成的。物質文化的主體是“物”，包括企業(yè)特定的個性化廠房、技術設計、產品以及與之有關的標志性企業(yè)形象因素；精神文化的主體是“人”，包括企業(yè)的價值觀、信念、企業(yè)精神、傳統(tǒng)、風氣以及與之相應的組織機構、規(guī)章制度、行為規(guī)范等，其核心是價值觀。物質文化與精神文化二者相制約、相互作用，構成學校校園文化建設的特定模式。
學校校園文化建設將企業(yè)的“硬”管理與“軟”管理結合起來，以“軟”管理為主，使各種精神要素同企業(yè)內部的設備、制度和組織機構有效地連接起來，達到內在平衡，從而使企業(yè)內形成一個良好的“小環(huán)境”，即心理上達成共識，情感上交融、人際關系上和諧的境界，以滿足職工的精神需求，使其精神振奮，奮發(fā)向上，積極性得到極大提高。文化管理集各種管理理論于一體。理性與非理性相融合、經濟與文化一體化。在知識經濟時代，文化管理成為各種管理的首要戰(zhàn)略選擇，也是我國管理現(xiàn)代化的必由之路。
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