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一、特色學(xué)校校園文化建設(shè)核心價值
我校創(chuàng)校已16年，學(xué)校在歷屆領(lǐng)導(dǎo)集體的帶領(lǐng)和教職員工敬業(yè)奉獻(xiàn)、敢為人先的無私拼搏下，實現(xiàn)了學(xué)校的跨越式發(fā)展。近年來，學(xué)校堅持以“以人為本、樹德樹人，讓師生共同發(fā)展，共享成功”為學(xué)校辦學(xué)理念，在管理中秉承“無情制度、友情管理”的理念，在學(xué)生管理中堅持以三個規(guī)范作為德育目標(biāo)堅持開展養(yǎng)成教育，初步形成了“敬、親、靜、凈”四字特色即：（相互尊敬，互敬互愛、親師生親近、關(guān)系融洽，靜學(xué)校安靜、充滿書香氣息，凈校園整潔、干凈衛(wèi)生）。有效推進(jìn)了學(xué)校品牌化發(fā)展的進(jìn)程。。因此本次的學(xué)校文化建設(shè)應(yīng)當(dāng)繼續(xù)立足與“敬親靜凈”這一核心價值觀念上做文章。搞好學(xué)校的硬文化的建設(shè)和軟文化營造。并盡力體現(xiàn)出適合本校和適合初中學(xué)生心智發(fā)育的校園文化。
二、硬文化建設(shè)項目內(nèi)容
（一）開展道路文化建設(shè)，凸顯學(xué)科特色。發(fā)動主干學(xué)科教研組對學(xué)校的幾條主干道命名，突出學(xué)科特色，學(xué)校制作道路標(biāo)識牌并在顯要位置樹立，以增加學(xué)校整體規(guī)劃的秩序感和文化品位。
（二）推進(jìn)樓道文化建設(shè)。擇機(jī)對北教學(xué)樓墻體、教室整修，照白?？紤]在教室門口設(shè)立班級名片；采用CIS識別系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)更換班級標(biāo)牌使之與學(xué)校文化統(tǒng)一；在各班北窗裝窗簾，以方便多媒體教學(xué)。
（三）開展學(xué)校南北教學(xué)樓、實驗樓、綜合樓四棟建筑物的命名工作。
（四）逐步考慮設(shè)立學(xué)校校史陳列室。
（五）檢查、完善、規(guī)范各室制度、標(biāo)語上墻情況，做到應(yīng)有盡有。新制作、更新花園標(biāo)語牌，并建立管理制度，確保階段更新。
（六）各班圍繞學(xué)校三個規(guī)范的德育目標(biāo)制定、規(guī)劃處適合本班的班級文化建設(shè)方案。內(nèi)容至少包含有班風(fēng)班訓(xùn)、班級格言、管理目標(biāo)等內(nèi)容。
三、軟文化建設(shè)項目內(nèi)容
（一）　在教師中開展讀書學(xué)習(xí)、寫教育隨筆活動，關(guān)注教師專業(yè)化發(fā)展問題，提升學(xué)校文化品位；定期開展優(yōu)秀隨筆評選活動，對優(yōu)秀作品整合集結(jié)出書，既宣傳學(xué)校又表彰了先進(jìn)，打造學(xué)術(shù)校園、文化校園。
（二）加強(qiáng)中青年教師的專業(yè)銜接幫帶工作。青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，組建青藍(lán)工作室，為青年教師指定導(dǎo)師，盡快幫助青年教師實現(xiàn)專業(yè)化成長。推進(jìn)學(xué)校教師整體專業(yè)素養(yǎng)的提高，打造一支各科發(fā)展均衡、專業(yè)素養(yǎng)過硬的教師隊伍。
（三）立足“三個規(guī)范”為目標(biāo)，著力推進(jìn)學(xué)校德育工作。重點以“讓標(biāo)準(zhǔn)成為習(xí)慣”為抓手做好新生入學(xué)開學(xué)第一課，以及主題活動月等教育活動。在活動中潛移默化引導(dǎo)學(xué)生、教育學(xué)生、改變學(xué)生。   
四、學(xué)校校本課程研發(fā)項目內(nèi)容
（一）　組織好開學(xué)第一課，積極開展讓標(biāo)準(zhǔn)成為習(xí)慣活動。通過活動是小學(xué)生了解初中生活，認(rèn)識學(xué)校要求，掌握學(xué)習(xí)方法，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，文明習(xí)慣、健康生活習(xí)慣、衛(wèi)生環(huán)保習(xí)慣、安全自護(hù)習(xí)慣。
（二）　開展好主題活動月活動。依托學(xué)校以往組織的“新生節(jié)”、“感恩節(jié)”、“讀書節(jié)”等主題教育月，組織人員討論、比對活動細(xì)則，進(jìn)行程序整理，形成適合自己學(xué)校的新課程的開發(fā)，并將各種活動實施方案、評價標(biāo)準(zhǔn)及辦法整合印刷分發(fā)給班主任，進(jìn)行活動前培訓(xùn)。
（三）討論在我校開展《美術(shù)課》校本課程的研發(fā)工作，實現(xiàn)開發(fā)校本課程對接學(xué)校特色最終達(dá)到建設(shè)特色學(xué)校的工作目標(biāo)。依托學(xué)校美術(shù)課程，開發(fā)《手工泥塑》課程。我縣毗鄰黃河，擁有取之不解的黃河泥，黃河泥是絕佳的天然泥塑原材料，能解決學(xué)生使用材料的問題。學(xué)校購置開設(shè)課程必備的電窯若干，方便學(xué)生把自己制作的作品燒制成陶質(zhì)或者瓷質(zhì)器皿，不僅提高學(xué)生的實踐能力同時培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新能力。更為重要的是通過開展活動也能培養(yǎng)學(xué)生的愛校觀念。通過建立有特色的校本課程開發(fā)也可以來補(bǔ)充課堂教學(xué)的不足，可以考慮把這一課程納入教學(xué)計劃，在七八年級間組織開展，確定明晰的教學(xué)目標(biāo)、固定的教學(xué)內(nèi)容，實踐課時，考評措施等。通過開展校本課程的開發(fā)不斷擴(kuò)大學(xué)校在社會上的影響力，知名度、美譽(yù)度，助推學(xué)校品牌化發(fā)展。
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