校園環(huán)境文化建設(shè)與核心的學(xué)校文化相一致
時(shí)間:2013-04-18作者:admin
學(xué)校重新規(guī)劃校園布局，美化校園，以突出女校特色，教學(xué)與生活設(shè)施相對(duì)完善，并設(shè)立心理咨詢中心、飲食服務(wù)中心、社會(huì)實(shí)踐基地、文體俱樂部等，以營(yíng)造出“優(yōu)雅，和諧，團(tuán)結(jié)，奮進(jìn)”的女校形象。利用貸款將運(yùn)動(dòng)區(qū)重新鋪設(shè)，增添乒乓球場(chǎng)館、網(wǎng)球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)等，以適應(yīng)女生偏愛“小球”運(yùn)動(dòng)的需求。修建一個(gè)中心廣場(chǎng)，廣場(chǎng)噴水池中的兩個(gè)少女托起一輪明日的形象，象征著女性不斷上升的社會(huì)位，以及女性在社會(huì)中所扮演的母親、妻子及社會(huì)勞動(dòng)者的多重身份。教學(xué)樓走廊的墻上張貼著古今中外女名人的畫像。墻上的標(biāo)語(yǔ)也由原來的一些千篇一律的語(yǔ)言變成了“做個(gè)自強(qiáng)自立的女性…‘整潔——女性的美德”等洋溢著激勵(lì)與贊美的女性語(yǔ)言。食堂的坐椅換成了鮮艷的色彩，洗手間里裝上了香皂臺(tái)和盆景架，宿舍的博古架上擺放著各種藝術(shù)品，辦公室和功能室里也全部裝訂了名人名言、藝術(shù)畫等，充滿了濃郁的人文氣息，時(shí)時(shí)給學(xué)生以美的啟迪，起到了不說而教的作用。
總之，通過學(xué)校環(huán)境文化的建設(shè)，柳州市女子實(shí)驗(yàn)高中在校園環(huán)境文化中融入學(xué)校的理念文化，實(shí)現(xiàn)“貞”（堅(jiān)貞、忠貞、誠(chéng)貞、純貞、貞節(jié)、貞尚、貞因）、慧（聰慧、敏慧、淑慧、嫻慧、心慧、眼慧、文慧、智慧）、美（言美、行美，心美、貌美、形美、韻美、神美、健美）的校訓(xùn)要求，讓女生具有高尚的道德情操，良好的文化素質(zhì)，優(yōu)雅的氣質(zhì)儀態(tài)和健康的心理素質(zhì)，成為德才兼?zhèn)洹⑸硇慕】?、外柔?nèi)剛、秀外慧中的新女性。最終，學(xué)校通過有目的、有計(jì)劃地優(yōu)化學(xué)校環(huán)境和女生心理環(huán)境，創(chuàng)造出共享的有凝聚力、約束力的區(qū)域文化氛圍，形成自己的文化認(rèn)同意識(shí)和學(xué)校個(gè)性。
學(xué)校的核心文化是學(xué)校環(huán)境文化的靈魂和主線，環(huán)境文化主題定位必須依托學(xué)校核心文化產(chǎn)生，并要充分體現(xiàn)學(xué)校核心文化，因此學(xué)校環(huán)境文化主題定位必須與學(xué)校核心文化相一致。
1．學(xué)校核心文化對(duì)學(xué)校環(huán)境文化主題定位具有導(dǎo)向作用
學(xué)校環(huán)境文化主題定位是由學(xué)校文化建設(shè)的先進(jìn)性和規(guī)定性共同作用而決定的。學(xué)校文化，特別是核心文化的定位、學(xué)校精神的確定、“三風(fēng)一訓(xùn)”的最終確定、辦學(xué)理念和發(fā)展愿景的最后界定，都能夠增強(qiáng)學(xué)校師生員工的目標(biāo)意識(shí)，引領(lǐng)其思想和行為朝著明確的高尚的方向發(fā)展。
例如，河北孟村回民中學(xué)核心理念文化由“序”向“致力提升”過渡。學(xué)校在教育教學(xué)過程中強(qiáng)化國(guó)學(xué)教育和素質(zhì)教育，強(qiáng)調(diào)人與人之間的和諧統(tǒng)一，為此，依據(jù)學(xué)校的具體情況，將環(huán)境文化主題定位為“融人文，顯素質(zhì)的和諧校園”。此主題定位表達(dá)了學(xué)校以“科學(xué)素養(yǎng)高，人文精神強(qiáng)”為育人目標(biāo)的思想，在辦學(xué)中繼承傳統(tǒng)文化的精髓，引導(dǎo)師生學(xué)會(huì)做人做事。將校園內(nèi)的一草一木、一磚一石變?yōu)橹R(shí)的載體，蘊(yùn)涵教育寓意，增強(qiáng)校園的知識(shí)氛圍。在保證學(xué)生全面發(fā)展的前提下，將以“致力提升”為核心的教育理念和人文知識(shí)濃縮在校園里，以達(dá)到在傳承文明中溝通未來，在與時(shí)俱進(jìn)中開拓創(chuàng)新的目的。學(xué)校按照“以科學(xué)與人文并重，走內(nèi)涵發(fā)展之路，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)教育”的發(fā)展思路，重視以德育教育為主的素質(zhì)教育，實(shí)施人本戰(zhàn)略，提升師生的綜合素質(zhì)，真正做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
2．學(xué)校環(huán)境文化主題定位能夠彰顯學(xué)校核心文化
教育理念貫穿學(xué)校文化建設(shè)的始終，不同的學(xué)校推崇的教育理念和教育思想也不盡相同，由此，根據(jù)不同的教育理念可以營(yíng)造出不同酌環(huán)
境文化主題。
例如，江蘇省徐州市豐縣歡口中學(xué)崇尚“儒學(xué)教育”，重視儒家文化對(duì)學(xué)生的教育和影響，因此，在規(guī)劃環(huán)境主題時(shí)，則突出儒家文化的
特點(diǎn)，將“儒風(fēng)浩蕩的人文校園，開創(chuàng)未來的求知樂園”作為主要的文化主題。
“儒風(fēng)浩蕩”是學(xué)校核心理念的直接延伸，將學(xué)校“面向全體、尊重主體、發(fā)展個(gè)體、挖掘潛能”先進(jìn)辦學(xué)理念和儒家思想濃縮在校園里，
達(dá)到在傳承文明中溝通未來，與時(shí)俱進(jìn)中開拓創(chuàng)新的目的。把人文資源和科學(xué)文化知識(shí)融入校園的每一個(gè)角落，通過古樸典雅、意境深遠(yuǎn)的“如斯苑”，現(xiàn)代感強(qiáng)烈、令人奮進(jìn)的“卓越廣場(chǎng)”，以及幽靜清新的“中國(guó)湖”，展現(xiàn)歡口中學(xué)所倡導(dǎo)的“十年樹木，百年樹人，百年大計(jì)，教育為本”的建校理念，激勵(lì)師生繼續(xù)發(fā)揚(yáng)歡口中學(xué)優(yōu)良的校風(fēng)，達(dá)到創(chuàng)建優(yōu)良教學(xué)環(huán)境，構(gòu)建和諧美好校園的目的。學(xué)校的特色教育，使得歡口中學(xué)成為富有人文關(guān)懷，和愛、和美、和順的大家庭，為師生營(yíng)造出具有親和感、人情味的人文環(huán)境，從而構(gòu)建一個(gè)“承傳文化，卓爾不群”的人文校園。
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