校園樓梯設(shè)計(jì)
走廊把一幢幢的單體建筑組織起來，形成空間層次豐富多變的中國傳統(tǒng)建筑的特色之一。它不僅具有交通聯(lián)系的實(shí)際功能，而…
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專業(yè)教室設(shè)計(jì)
適宜的教室環(huán)境是關(guān)系教學(xué)和學(xué)習(xí)效果的一個(gè)重要因素，對某個(gè)專業(yè)的教室設(shè)計(jì)需要個(gè)性化和專業(yè)化。不同功能的教室其設(shè)計(jì)…
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學(xué)校大廳設(shè)計(jì)
廳館的設(shè)計(jì)首先從精神需求效應(yīng)看，然后從社會實(shí)踐效應(yīng)看，廳館如果具有歷史價(jià)值的要體現(xiàn)出它的歷史價(jià)值，有文化傳承的…
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走廊文化設(shè)計(jì)
走廊文化是校園環(huán)境文化建設(shè)的重要組成部分，針對目前學(xué)校走廊展板主題不鮮明、品種單一、內(nèi)容單調(diào)、款式呆板、不能滿…
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學(xué)校場館設(shè)計(jì)
校史館的設(shè)計(jì)通?？紤]到校史館的整體空間的局限性，內(nèi)容展示的傳統(tǒng)性和現(xiàn)代科技性。設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)不僅只是通俗的死板式陳列…
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校園SIS設(shè)計(jì)
導(dǎo)視系統(tǒng)的出現(xiàn)是為了讓人們能夠更加融入到一個(gè)新的環(huán)境，減少人們對陌生環(huán)境的抵觸情緒。而對學(xué)校這樣的教育機(jī)構(gòu)而言…
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校園景觀設(shè)計(jì)
校園大門作為校園的門戶,是學(xué)校建筑群體和建筑環(huán)境的序幕和點(diǎn)綴。因此,它的設(shè)計(jì)對整個(gè)校園的特征和風(fēng)格,對校園總體環(huán)境…
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校園整體規(guī)劃
職業(yè)教育有其獨(dú)特性，而校園文化建設(shè)是一項(xiàng)長期的、系統(tǒng)的工程，一般要經(jīng)歷一個(gè)逐步完善、定型和深化的過程，包括調(diào)查…
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