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    學(xué)校文化對(duì)學(xué)校教育和教育管理者還有約束與調(diào)適功能。通過組織、制度、觀念和環(huán)境、人際、心理實(shí)現(xiàn)約束與調(diào)適。

   （一】約束功能約束功能是潛在的育人功能的重要組成部分。所謂約束功能就是指建設(shè)一種健康向上的學(xué)校文化氛圍，以實(shí)現(xiàn)對(duì)人的思想觀念“思維方式、精神狀態(tài)、心理素質(zhì)、行為方式和價(jià)值取向的顯性與隱性塑造，使學(xué)生和教師向正確的方向發(fā)展。這種育人功能有體現(xiàn)直接的一面，但更偏重于潛在的效應(yīng)。這種約束功能具體可分為三個(gè)層次：組織約束、制度約束和觀念約束。

  （二】調(diào)適功能學(xué)校文化在進(jìn)行組織、制度、觀念約束的同時(shí)，也有其調(diào)適功能。調(diào)適功能主要是指學(xué)校文化對(duì)人有一種調(diào)節(jié)和適應(yīng)功能，使人在學(xué)校文化建設(shè)中健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和正常的心態(tài)，建立和諧的人際關(guān)系，培養(yǎng)健全的人格，促進(jìn)身心的健康發(fā)展。學(xué)校文化的調(diào)適功能包括：環(huán)境調(diào)適、人際調(diào)適和心理調(diào)適。