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校園是教育育人、文化傳承的場所，校園的一磚一瓦都應該體現(xiàn)校園固有的文化氣息，校園文化走廊建設重點體現(xiàn)學校在時間長河中進行文化沉淀所形成其特有的校園風尚、校園使命、校園價值觀、師生風貌、和行為準則，校園走廊文化是當前時代的物質文明和精神文明的總和。
校園文化長廊的建設，尊重了教育的規(guī)律，促進了學生的身心健康發(fā)展。
校園文化走廊表現(xiàn)為物質文化和精神文化兩個方面，即以意識形態(tài)傳承，也以物質形態(tài)承載。校園使命“德育工作”不是單一依賴簡單的政治說教來完成，育人離不開環(huán)境，應該采用學子所能接受并有利其身心健康的多樣育人途徑，努力做到教書育人、行為育人、活動育人、環(huán)境育人。環(huán)境育人的有效方式之一便是學校的校園走廊文化建設，熏陶學子精神文明建設，嚴格學子行為規(guī)范，提升學子素質文明。不僅加強學生對校園的自豪感，同時潛移默化促進學子精神文明的建設。優(yōu)美的校園園林環(huán)境增進了學子熱愛學校、熱愛同學、熱愛知識、熱愛祖國的情懷，建立其正確的世界觀、人生觀。校園文化走廊建設，除了綠化、美化校園外，同時辦好宣傳櫥窗、閱報欄、標語牌等，讓校園的每一個景點都發(fā)揮育人的功能。

校園文化長廊即體現(xiàn)了學校文化氛圍，也能對學生的審美和價值觀進行教育和培養(yǎng)。 別具一格的校園文化長廊使整個校園充滿個性化的文化氛圍，為學校師生創(chuàng)造優(yōu)美的藝術環(huán)境，營造濃厚的文化氛圍，提升校園文化品位，讓師生在不知不覺中放松了心情，陶冶了情操，同時，豐富了學生的課外生活，增強了學生的才干，使學生在良好的校園環(huán)境中健康、快樂成長?！?/span>