
伯夷之風(fēng)者,頑夫廉,懦夫有立志。”①足見良好風(fēng)氣的教化當(dāng)代青年學(xué)生有上進心,有榮譽感,只要注意引導(dǎo)培養(yǎng)集體蠡和對社會對人民的責(zé)任感,就可以激發(fā)出巨大的學(xué)習(xí)熱情,融奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求是、創(chuàng)新的優(yōu)良校風(fēng),校園里將會出現(xiàn)見賢思^善如流的風(fēng)氣,為大學(xué)生的成才創(chuàng)造良好的環(huán)境條件。在這競中,正氣占絕對優(yōu)勢,不正之風(fēng)受到譴責(zé)和抵制,有了正確奉輿論和集體榮譽感,對大學(xué)生成長將會起到無形的促進作司時學(xué)校風(fēng)氣的好壞叉會對社會風(fēng)氣的根本好轉(zhuǎn)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影釋三,調(diào)節(jié)、約束作用。優(yōu)良的校風(fēng)是無聲的命令和無形的驅(qū),一旦形成,好像“模范”一樣,為人們所共同遵守,自覺約束自己的言行;少數(shù)沾染不良風(fēng)氣的學(xué)生,將會受到正確拇譴責(zé)。校風(fēng)的調(diào)節(jié)作用表現(xiàn)在以下幾個方面:(1)良好的校剛于強化集體意識。大學(xué)生生活在群體中,個人的思想品質(zhì)、用受到校風(fēng)的深刻影響。同時,要求個體接受校紀(jì)的規(guī)范,校風(fēng)之中。同化為行為,樹立集體觀念,自覺維護學(xué)校的聲益。(2)良好校風(fēng)有利于加強自我教育。自我教育是人們自曲性的表現(xiàn)。要經(jīng)常評價監(jiān)督自己的言行是否符合校風(fēng)要求與變他律為自律。自覺養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。(3)的校風(fēng)有利于促進學(xué)生從小亭做起。良好的校風(fēng)要求在日常學(xué)生活中注意從身邊的點滴小事做起,小中見大。在日常生活中自,講禮貌、講衛(wèi)生,熱愛勞動,愛護公物,勤儉節(jié)約等等。吐絕上課遲到、作業(yè)抄襲、***等嚴(yán)重敗壞學(xué)風(fēng)的現(xiàn)象。優(yōu)良的校風(fēng),反過來又塑造了良好的學(xué)校群體形象??傊?,校風(fēng)對學(xué)生的影響是全方位的,巨大而長效的,這也是盔從同一所學(xué)校尤其是校風(fēng)優(yōu)良的名校畢業(yè)的學(xué)生往往具有某的其同特點的一個雷獸原因。








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