大學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案
時(shí)間:2014-07-17作者:eraerrere
大學(xué)文化是以大學(xué)為載體，通過(guò)歷屆師生的傳承和創(chuàng)造，為大學(xué)所積累的物質(zhì)成果和精神成果的總和。進(jìn)一步推進(jìn)我校文化建設(shè)，對(duì)于深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力、創(chuàng)造力和核心競(jìng)爭(zhēng)力，營(yíng)造良好的育人環(huán)境和學(xué)術(shù)環(huán)境，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)學(xué)校又好又快發(fā)展，具有重要意義。
一、指導(dǎo)思想
我校文化建設(shè)的指導(dǎo)思想是：深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本，堅(jiān)持以人為本的原則，遵循文化建設(shè)發(fā)展的客觀規(guī)律；以大學(xué)精神為文化建設(shè)的核心，以學(xué)術(shù)文化、制度文化和環(huán)境文化建設(shè)為載體；秉承“博學(xué)、力行、守正、拓新”校訓(xùn)，傳承“鋪路石”精神，形成“團(tuán)結(jié)進(jìn)取、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)”的校風(fēng)；推進(jìn)制度創(chuàng)新，注重實(shí)踐積累；努力建設(shè)體現(xiàn)歷史特征、時(shí)代特點(diǎn)和學(xué)校特色的校園文化；為不斷增強(qiáng)學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力，加快建設(shè)國(guó)內(nèi)有較大影響的高水平教學(xué)研究型大學(xué)提供強(qiáng)有力的精神和文化支撐。
二、文化建設(shè)的目標(biāo)
我校文化建設(shè)要從學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展戰(zhàn)略和中心工作出發(fā)，通過(guò)推進(jìn)大學(xué)文化建設(shè),進(jìn)一步深化辦學(xué)理念，凝煉大學(xué)精神，形成具有優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)、濃厚學(xué)術(shù)氛圍、科學(xué)管理體系、優(yōu)美校園環(huán)境、積極向上精神、豐富多彩生活的大學(xué)文化。
通過(guò)一定時(shí)期的建設(shè)，我校文化建設(shè)擬在以下幾個(gè)方面形成有特色的標(biāo)志性成果：
1．師生員工高度認(rèn)同學(xué)校辦學(xué)理念，校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等成為凝聚人心的精神力量，具有我校特色的大學(xué)精神逐漸形成并成為全體師生共同的價(jià)值取向。
2．“和諧治校”理念成為文化建設(shè)過(guò)程中的重要共識(shí)，積極培育良好的道德風(fēng)尚，促進(jìn)和諧文化的發(fā)展，使我校師生關(guān)系、干群關(guān)系、家庭關(guān)系以及工作氛圍和校園環(huán)境達(dá)到高度的和諧，形成對(duì)教職工具有凝聚作用、對(duì)學(xué)生具有陶冶作用、對(duì)社會(huì)具有示范作用的和諧校園文化。
3．學(xué)術(shù)文化建設(shè)得到進(jìn)一步重視和加強(qiáng)，逐步形成學(xué)術(shù)氛圍濃厚、崇尚創(chuàng)新和實(shí)踐，學(xué)術(shù)研究民主、努力服務(wù)行業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的優(yōu)良學(xué)術(shù)環(huán)境。
4．構(gòu)建具有學(xué)校特色的制度文化體系，健全完善各項(xiàng)管理制度，形成以人為本、科學(xué)高效、規(guī)范有序的現(xiàn)代大學(xué)治理制度和運(yùn)行機(jī)制。
5．通過(guò)對(duì)新老校區(qū)文化的歷史沉淀、室內(nèi)外文化景觀等的相互遷移和互相包容，促進(jìn)新老校區(qū)文化融合和創(chuàng)新，廣大校友和師生對(duì)新老校區(qū)文化認(rèn)同，逐步形成秉承學(xué)校傳統(tǒng)、蘊(yùn)涵學(xué)校特色、彰顯學(xué)校優(yōu)勢(shì)、體現(xiàn)學(xué)校精神的共同文化品牌。
6．師生校園文化活動(dòng)豐富多彩、內(nèi)容健康、格調(diào)高雅，文明禮貌蔚然成風(fēng)，環(huán)境文化、網(wǎng)絡(luò)文化等文化載體的育人作用得到更充分發(fā)揮。
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