校園環(huán)境文化——靜態(tài)文化
時(shí)間:2015-12-02作者:eraerrere
我們一般意義上的校園文化，包括學(xué)校的建筑、綠化、校園、門廳、走廊、班級(jí)等各種物化的設(shè)計(jì)等。
一、校園環(huán)境文化的發(fā)展趨勢(shì)是：
（一）主題化
如走廊、宣傳欄等越來(lái)越傾向于主題式設(shè)計(jì)。所謂主題式設(shè)計(jì)即每一個(gè)走廊的墻面有一個(gè)主題，圍繞這一主題設(shè)計(jì)文字圖片或布置欄目。這樣設(shè)計(jì)的好處是思路清晰，不零打碎敲。可根據(jù)學(xué)校的需要想出若干主題，然后根據(jù)走廊的多少選取部分主題來(lái)做。
主題化樓道文化----天津市塘沽區(qū)新港第一小學(xué)教學(xué)樓的每個(gè)走廊都是一個(gè)主題，從校園里走一圈，就能增長(zhǎng)許多知識(shí)，受到文化的熏陶。中華精粹主題漢字主題膠州市向陽(yáng)小學(xué)的樓道文化
（二）人性化
現(xiàn)在的校園文化設(shè)計(jì)越來(lái)越人性化，走在學(xué)校的走廊門廳，就像走進(jìn)自家的客廳，就像走進(jìn)高級(jí)賓館的大堂，給人以溫馨的感覺。
還有的學(xué)校專設(shè)教師休息室，免費(fèi)提供咖啡、茶葉等，讓老師在這里休息、看書。
走進(jìn)天津市東麗區(qū)鑒開中學(xué)的樓廳，就像走進(jìn)賓館的大堂。在敞開的樓廳設(shè)計(jì)有閱覽桌和雜志，供師生休息和閱讀。
鑒開中學(xué)的樓廳里有魚缸、有花草，就像走進(jìn)自家的客廳。鑒開中學(xué)的樓廳里擺放著沙發(fā)供教師休息和接待家長(zhǎng)用。
鑒開中學(xué)教師休息室有咖啡，中午和課間教師可以免費(fèi)到這里來(lái)喝咖啡。
天津市津南區(qū)海天小學(xué)的樓廳里裝飾的像客廳一樣，老師可以在這里接待家長(zhǎng)。
（三）生態(tài)化
現(xiàn)在許多學(xué)校越來(lái)越重視生態(tài)化建設(shè)，有的提出建設(shè)綠色學(xué)校。
校園文化的生態(tài)化主要指校園的綠化、辦公樓、教學(xué)樓內(nèi)的綠化等。
山東省壽光現(xiàn)代中學(xué)校園
天津市鑒開中學(xué)的樓道 海南省海南中學(xué)校園的立體綠化
（四）大密度
現(xiàn)在大部分學(xué)校都開始重視校園文化的建設(shè)，但重視程度不同，密度不同。
有的學(xué)校提出讓每一面墻壁會(huì)說話、讓每一棵樹會(huì)育人。強(qiáng)調(diào)把學(xué)校辦成文化的磁場(chǎng)，學(xué)生獲得知識(shí)不僅從課堂上，在學(xué)校里走一圈，就能獲得知識(shí)和受到啟迪。
山東省鄒平縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的樓道橫梁上都有名言警句，抬頭低頭都受教育。
山東膠州市向陽(yáng)小學(xué)自稱為“巴掌大的學(xué)校”，他們充分利用學(xué)校的建筑和樹木，讓每一棵樹會(huì)育人。
天津河?xùn)|實(shí)驗(yàn)小學(xué)的體育場(chǎng)護(hù)網(wǎng)上也有體育知識(shí)的圖案。
河南省靈寶市一中的護(hù)網(wǎng)上有學(xué)生的風(fēng)采。
（五）品牌化
現(xiàn)在越來(lái)越多的學(xué)校有了品牌意識(shí)，學(xué)校的場(chǎng)地、印刷品、服裝等處處有?；铡?nbsp;
另外許多學(xué)校在班級(jí)門口都有形象牌、辦公室門口和教師辦公桌前有教師的照片、專業(yè)教室門口有教師的照片和簡(jiǎn)介等，都是品牌意識(shí)。
山東省濰坊市一中的榮譽(yù)墻
河南省靈寶四中的操場(chǎng)中間有?；?nbsp;
有的學(xué)校在每個(gè)教師的辦公桌旁掛教師形象牌和黨員崗位牌
教師形象牌
膠州市向陽(yáng)小學(xué)的班級(jí)形象牌
唐山市豐南區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)
山東省鄒平縣九戶初中
你就等著吧
（六）開放式
過去學(xué)校的標(biāo)本、儀器都是放在倉(cāng)庫(kù)里，只有上課時(shí)才拿出來(lái)，利用率不高。現(xiàn)在好多學(xué)校把生物標(biāo)本、實(shí)驗(yàn)儀器、理化模型等放在樓道里，學(xué)生不管是否學(xué)了這部分知識(shí)，都可以隨時(shí)觀看，增長(zhǎng)知識(shí)。
鑒開中學(xué)的樓道里放著標(biāo)本儀器 天津市河?xùn)|區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的門廳
（七）精致化
現(xiàn)在人們對(duì)學(xué)校文化的建設(shè)越來(lái)越精致，這不僅是投入問題，也是意識(shí)問題，要用心打造學(xué)校文化，給人以高雅、溫馨的感覺。
天津市東麗區(qū)鑒開中學(xué)的校園文化可謂精致 鑒開中學(xué)的木雕文化
鑒開中學(xué)的銅雕文化 天津市津南區(qū)咸水沽三小的樓道
（八）仿古化
好消息壞消息，好消息是工資正在發(fā)，壞消息是，錢沒取夠
如一些學(xué)校書法教室的設(shè)計(jì)古香古色，有傳統(tǒng)的長(zhǎng)案、高背八仙椅子等，學(xué)生置身其中，確實(shí)有愿意學(xué)習(xí)書法的沖動(dòng)和環(huán)境。
天津市津南區(qū)海天小學(xué)書法教室 天津市鑒開中學(xué)的書法教室
（九）電子化
現(xiàn)在中小學(xué)都很注重學(xué)校形象和成果的宣傳。好多學(xué)校都制作了短片光盤，
來(lái)了客人就播放和送人。有的更進(jìn)了一步，安裝電子書，內(nèi)容可以及時(shí)更換，師生和來(lái)人可以模擬圖書式的動(dòng)態(tài)查看學(xué)校的有關(guān)資料。天津市河?xùn)|區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的電子書
二、校園環(huán)境文化的作用
（一）傳播知識(shí)
學(xué)校校園環(huán)境文化的主要功能是傳播知識(shí)，讓學(xué)生在不經(jīng)意間獲得知識(shí)，受到教育。
河北省唐山市豐南一實(shí)小東校區(qū)長(zhǎng)卷式百科知識(shí)樓道文化
（二）展示風(fēng)采
現(xiàn)在好多學(xué)校在走廊里和門廳懸掛活動(dòng)照片、師生作品等，其目的是展示學(xué)校的成果和學(xué)生的作品，對(duì)外是宣傳，對(duì)內(nèi)是激勵(lì)。如前邊所說的榮譽(yù)墻等目的也是宣傳。
膠州市向陽(yáng)小學(xué)樓道里的展示牌
山東省鄒平二實(shí)小的書法長(zhǎng)廊 天津開發(fā)區(qū)一小為每個(gè)學(xué)生裝裱一幅作品 （三）發(fā)展個(gè)性
學(xué)校的走廊和宣傳欄不要都設(shè)計(jì)成固定的知識(shí)園地，還要給學(xué)生留一些個(gè)性化的活動(dòng)陣地，如學(xué)生的班報(bào)、手抄報(bào)等，都要有展示的地方，雖然未必精美，但有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。
山東省鄒平縣開元小學(xué)的班級(jí)小園地
（四）實(shí)踐操作
校園文化的設(shè)計(jì)不一定都是不動(dòng)的墻畫，還要有一些學(xué)生能夠操作的東西，有利于學(xué)生動(dòng)手能力的發(fā)展。
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