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通過大量調(diào)研發(fā)現(xiàn)，目前在我國設(shè)置雕塑的中小學(xué)校園比例較低，已有雕塑的種類十分有限，對這一景觀環(huán)境設(shè)施在校園空間中的作用不夠重視。概括起來，常見中小學(xué)校園雕塑的類型有以下幾種：
不銹鋼主題雕塑
這類雕塑一般位于校園入口空間的醒目位置，體量較大，在藝術(shù)手法上多處理成為抽象的現(xiàn)代雕塑．其功能效用主要為引人觀賞和裝飾環(huán)境。
人物雕塑
這類雕塑多與校園廣場或綠化相結(jié)合，是以英雄為主題或某一人物故事為背景的具象雕塑．其功能效用主要為紀(jì)念和觀賞。
浮雕
由于是雕刻在墻體上，所以這類雕塑的尺度都較大，其雕塑畫面多處理成敘事結(jié)構(gòu)，從而傳達出某一教育意義，供人觀賞。
中小學(xué)校園浮雕Ｆｉｇ．３Ｂａｓ－ｒｅｌｉｅｆｉｎｓｃｈｏｏｌｙａｒｄ上述雕塑雖然主題不同、形式各樣、材料各異，但從功能效用來看都屬于觀賞、裝飾或紀(jì)念雕塑．觀賞性、裝飾性、展示性和標(biāo)志性是這幾類校園雕塑的主要特點和共同之處，成人文化中理性、客觀和穩(wěn)定的特點也被同時體現(xiàn)和反映出來．顯然，這些由成年人設(shè)計并放置在校園環(huán)境中的雕塑，在主題、體量、尺度和材質(zhì)等幾方面都與中小學(xué)生活潑好動的天性和好奇求知的個性特點不相適應(yīng)．可望而不可及和缺乏趣味性也增加了中小學(xué)生與雕塑之間的距離感．