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一、校園靜態(tài)文化建設(shè)  
著力做好校園的綠化、凈化和美化工作，抓好“六個(gè)工程建設(shè)”，充分發(fā)掘、利用校園環(huán)境的隱性教育功能，形成了濃厚的立體環(huán)境文化，全力創(chuàng)建人文、景觀、和諧統(tǒng)一的園林式校園。  
校園建筑文化建設(shè)工程：
按照和諧、典雅和大氣的總體目標(biāo)，進(jìn)一步優(yōu)化校園布局，明確功能分區(qū)，重新命名校園建筑物，使校園建筑物具有文化內(nèi)涵，彰顯園林文化特色。
學(xué)校主要建筑命名：（1）教學(xué)樓擬命名：春華樓，（2）實(shí)驗(yàn)樓擬命名：秋實(shí)樓，（3）圖書館擬命名：清心閣，（4）行政樓擬命名：行知樓，（5）后勤小院擬命名：菊苑，（6）食堂擬命名：梅園，（7）學(xué)生宿舍女生宿舍——蘭閣、男生宿舍——竹軒。校園道路、廣場(chǎng)命名，在學(xué)校大門兩側(cè)設(shè)置像公園一樣的古色古香的指路牌。
具體如下圖： 
  景觀文化建設(shè)工程：
秉承“四化”建校方針，遵循“校園里每一寸土地都要服務(wù)于教學(xué)”的理念，在植物展示區(qū)、實(shí)訓(xùn)園區(qū)等教學(xué)功能區(qū)設(shè)置統(tǒng)一的醒目的標(biāo)牌并配有精練的文字說明，挖掘各功能區(qū)的教學(xué)內(nèi)涵、意義。迎賓景觀區(qū)規(guī)劃，為體現(xiàn)校門的書香氣息，建議“北京市園林學(xué)校”字體更加醒目；正對(duì)校門的迎賓景區(qū)中鐫刻或標(biāo)識(shí)上“修德強(qiáng)技 樹木樹人”，體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)思想。  
走廊文化建設(shè)工程：
以“讓每一面墻都會(huì)說話”、“讓每一個(gè)角落都能傳神”為指導(dǎo)思想，關(guān)注樓層學(xué)生特點(diǎn)及年齡特征，突出人文性、知識(shí)性、科學(xué)性、藝術(shù)性和趣味性，建設(shè)走廊文化，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)理想教育、禮儀教育、專業(yè)教育。
基本思路：教學(xué)樓一層大廳西墻設(shè)立一面大鏡子，張貼醒目標(biāo)語——“鐵的紀(jì)律 金的人格”，與其相對(duì)東面墻上（團(tuán)委宣傳欄上面）張貼醒目校訓(xùn)——“修德強(qiáng)技 樹木樹人”。一層走廊以學(xué)生職業(yè)理想教育為主布置，懸掛優(yōu)秀畢業(yè)生照片、個(gè)人事跡、格言或寄語等。二層是園林專業(yè)文化長(zhǎng)廊，墻壁上懸掛“中國(guó)十大名花”的圖片及簡(jiǎn)介。三層是導(dǎo)游專業(yè)文化長(zhǎng)廊，墻壁上懸掛市屬11家公園的著名景點(diǎn)圖片并配有簡(jiǎn)介。四層是動(dòng)植物保護(hù)專業(yè)文化長(zhǎng)廊，墻壁上懸掛常見動(dòng)物的飼養(yǎng)小常識(shí)。樓梯入口處和轉(zhuǎn)角處側(cè)重禮儀教育，張貼或懸掛精煉的制作精美的具有人性化的警示標(biāo)語。  
辦公室文化建設(shè)工程：
要體現(xiàn)符合部門、學(xué)科、教師共性特點(diǎn)；并要找準(zhǔn)與學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、育人思想、校訓(xùn)（樓名）、教風(fēng)的結(jié)合點(diǎn)整合布置。基本內(nèi)容應(yīng)包括辦公室門牌、醒目的辦公室標(biāo)語、工作人員名單、職責(zé)、周工作行事安排、作息時(shí)間表、與辦公室人員工作有關(guān)的圖片或名人名言等。建議：教務(wù)處體現(xiàn)“管理育人”思想；學(xué)生科體現(xiàn)“以德育人”思想；后勤服務(wù)中心體現(xiàn)“服務(wù)育人”思想；教研室體現(xiàn)“智慧育人”思想；教師辦公室體現(xiàn)“愛心育人”思想。 
 班級(jí)文化建設(shè)工程：倡導(dǎo)百花齊放，各具特色，要關(guān)注班級(jí)學(xué)段特點(diǎn)，注意學(xué)生年齡特征、班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合校訓(xùn)（樓名）、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)等整合布置。要鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)，通過建設(shè)活動(dòng)來體現(xiàn)隱性文化，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所。基本內(nèi)容：班級(jí)標(biāo)志（門牌）、班風(fēng)、班規(guī)（班級(jí)管理制度）、課程表、作息時(shí)間表、班干部名單、能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的科學(xué)家（名人）畫像或名人名言等。  宿舍文化建設(shè)工程。要營(yíng)造和諧氛圍，給人以溫馨舒適的感覺，關(guān)注學(xué)生良好生活行為習(xí)慣、道德品行養(yǎng)成的培養(yǎng)，內(nèi)容要突出人文性、知識(shí)性，要富有教育意義?；緝?nèi)容可從以下方面考慮：醒目的寢室標(biāo)志（門牌）、寢室住宿生名單（注明寢室長(zhǎng)）、寢室（包括內(nèi)務(wù)）管理制度、寢室值日安排表、作息時(shí)間表、溫馨提示語或圖片等。 
二、校園動(dòng)態(tài)文化建設(shè)  
有目的、有計(jì)劃地開展一些形式多樣、豐富多彩、具有園林特色的校園文化活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，挖掘?qū)W生的潛能，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，讓校園文化活動(dòng)成為學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)和道德養(yǎng)成的重要載體。文化活動(dòng)包括：注重全方位發(fā)掘校園文化活動(dòng)的途徑，把升旗儀式、志愿服務(wù)、重大節(jié)日專題教育等作為校園文化生活的常規(guī)活動(dòng)，積極開展德育主題教育活動(dòng)。以園林特色文化活動(dòng)為載體，豐富校園文化生活，繼續(xù)辦好每年一度的保護(hù)生物多樣性主題宣傳月活動(dòng)、校園文化藝術(shù)節(jié)、插畫大賽等活動(dòng)。切實(shí)強(qiáng)化班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)，班約制定、教室布置、值日督查、文體賽事、班級(jí)周報(bào)、手抄報(bào)、特色班級(jí)評(píng)選等；積極組織學(xué)校社團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，積極開展各種健康有意義的課外文化活動(dòng)，全面推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育。進(jìn)一步健全校園智能廣播系統(tǒng)，組建校內(nèi)“廣播站”，做好好人好事、新人新事、熱點(diǎn)關(guān)注問題的宣傳工作。以校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)為手段，拓展校園文化空間，積極著手“綠色貼吧”、“綠色網(wǎng)吧”的建設(shè)管理，弘揚(yáng)主旋律，減少和避免互聯(lián)網(wǎng)上的不良信息對(duì)師生員工的影響和侵蝕。  
三、校園制度文化建設(shè)  
進(jìn)一步完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，創(chuàng)新有利于師生、學(xué)校健康發(fā)展的老師管理、學(xué)生管理、教學(xué)管理、總務(wù)管理、學(xué)校設(shè)施管理等各種管理制度，整理完善規(guī)章制度，制定運(yùn)作程序，匯編成冊(cè)，努力形成依法治校、以德治校和民主管理相結(jié)合的運(yùn)行機(jī)制。  結(jié)合園林學(xué)校實(shí)際，繼續(xù)完善《教職工考核制度》、《班級(jí)考核制度》、《教學(xué)工作制度》《德育工作制度》、《學(xué)生管理制度》、《教職工代表大會(huì)制度》等規(guī)章制度，使各項(xiàng)制度體現(xiàn)教育管理的人文性，做到情感管理、人文管理和制度約束的統(tǒng)一。  
四、師德素養(yǎng)建設(shè)  
秉承園林學(xué)校“修德強(qiáng)技、樹木樹人”的校訓(xùn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的師德傳統(tǒng)，通過新老教師的“傳幫帶”活動(dòng)、跟企業(yè)技師結(jié)對(duì)子、參加企業(yè)實(shí)踐、師德培訓(xùn)、師德標(biāo)兵評(píng)選等活動(dòng)，全面提高教師職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。  
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