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    建筑學(xué)界認(rèn)為，世界學(xué)校建筑發(fā)展的歷程，大致可分為沒有特定形象的學(xué)校建筑、具有明顯特征的學(xué)校建筑和不像 “學(xué)校”的學(xué)校建筑等三個階段，而目前已經(jīng)進入了“不像‘學(xué)校”的學(xué)校建筑階段”，這一階段又稱為“新型學(xué)校建筑”階段。新型學(xué)校建筑的本質(zhì)特征是以人為本，呈現(xiàn)有如下一些特征：
    (1)多功能開放空間取代由長外廊聯(lián)接普通教室的封 閉型空間形式；
    (2)學(xué)校由滿足“教育”實施為主的空間向以滿足“學(xué) 習(xí)”為主的空間環(huán)境轉(zhuǎn)變;
    (3)學(xué)?？臻g環(huán)境的生活化、人情化；
    (4)重視室內(nèi)外環(huán)境及空間氣氛對學(xué)生身心健康及情操形成的影響作用；
    (5)造型、色彩及空間形式的多樣化；
    (6)學(xué)校向社會及社區(qū)開放和融合。
    學(xué)校建筑在形式上的這些變化，實際上是教育理念、思想以及教育方式方法產(chǎn)生深刻變化的表現(xiàn)形式。尤其是自20 世紀(jì)80年代以來的我國教育改革主要是基礎(chǔ)教育改革，首先是一種教育理念和思想的變革。視學(xué)生發(fā)展為本，為了每位學(xué)生的發(fā)展已經(jīng)成為人們的共識。從人力資源管理的角度而言，“將員工放在第一位，是公司在競爭中制勝的法寶之一”?，F(xiàn)代管理理論還認(rèn)為，21世紀(jì)的管理創(chuàng)新是讓員工滿意，如果員工的滿意度提高5個百分點，消費者的滿意度自然會提高1個百分點。從上述觀點出發(fā)，學(xué)校建筑，尤其是學(xué)校圖書館的設(shè)計和建設(shè)，就要充分體現(xiàn)新型學(xué)校建筑的特征，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本、讓員工滿意的現(xiàn)代理念，建成“不像學(xué)校圖書館的學(xué)校圖書館”。
    其實，這種以人為本的建筑思想已經(jīng)在一定程度上體現(xiàn)在一些新建的學(xué)校中。例如，作為寄宿制學(xué)校的上海晉元中學(xué)在設(shè)計過程中就借鑒了當(dāng)今國際建筑設(shè)計兩大思潮之一的 “建筑中的環(huán)境”思潮（另一思潮稱之為“環(huán)境中的建筑”），著重考慮在有限的建筑中設(shè)計、創(chuàng)造一些有利于學(xué)生學(xué)習(xí)、活動、生活、發(fā)展的環(huán)境。晉元中學(xué)在2000年9月30日還專門召開了一次小型會議，其主題是“從晉元中學(xué)看學(xué)校建筑”。以下的舉例在一定程度上展示了我們有些學(xué)校及其校長已經(jīng)開始關(guān)注學(xué)校建筑要以人為本，以方便學(xué)生和教師并使他們滿意為考慮學(xué)校建筑設(shè)計的出發(fā)點：
    學(xué)校主樓中的兩個大廳就很符合我們寄宿制學(xué)校和學(xué)生校園生活的特點。寄宿制學(xué)校的學(xué)生24小時在學(xué)校里面，一旦遇到下雨，讓學(xué)生都擠在教室和寢室里，肯定是不行的，那幺，這兩個大廳就成了學(xué)生下雨天很好的活動場所。學(xué)生經(jīng)常三三兩兩在這里散步、交談，很體閑的。所以說，這種設(shè)計肯定是為學(xué)生著想的。我們校園中有一條長廊，從教室到音樂廳、到食堂、到宿舍，一路都是連過去的。這樣遇到下雨天，學(xué)生一路走過去，就不會身上淋著雨、腳上都是泥。這個長廊一造，不僅是美觀，而且也確實方便了使用者。另外，還有我們的實驗樓、食堂上面的采光頂，讓人一進樓就感到明亮、寬敞，一點也沒有壓抑的感覺，這對于調(diào)節(jié)學(xué)生的心情很有幫勘。其他如宿舍里面的設(shè)計，我們都是立足于學(xué)生進行科學(xué)設(shè)計。
   我們在設(shè)計時力圖考慮到學(xué)生的年齡特征和心理特征，盡可能在死板的水泥建筑中創(chuàng)造出趣味的空間。所謂“趣味的空間”，就是利用建筑結(jié)構(gòu)上的落差穿插，在建筑的各部分 _之間彤成了上下曲折的變化，學(xué)生平時在活動中，一會兒往上走，一會兒往下走，覺得很有趣。這樣的一種設(shè)計，已經(jīng)引起了學(xué)生的充分注意，它可以引發(fā)同學(xué)們對空間的感受和興趣，給他們帶來無限豐富的聯(lián)想，引發(fā)他們對科學(xué)、對技術(shù)的一種思考 學(xué)校在朝向上，教室都是朝南的，而教師的辦公室有些是 朝西南的，這首先考慮的是學(xué)生。同樣，學(xué)生的食堂也是朝南 的，這樣采光好，讓學(xué)生感受到一種舒適、溫馨的感覺。這也 體現(xiàn)了我們的一個辦學(xué)宗旨的問題，就是學(xué)校的一切都要為 學(xué)生考慮。對教室位置的思考上也經(jīng)歷了幾次反復(fù)。到底把教學(xué)塊放在中間還是放在側(cè)面，開始也把握不定。如果把學(xué) 生教室放在中間的話，四面由教師辦公室圍著，會給學(xué)生一種 壓抑感。最后我們考慮還是把它們放在側(cè)面，而中間部位放 圖書館、閱覽室，還是這樣比較好。因為，這是教師和學(xué)生大家共用的空間。文章版權(quán)已有轉(zhuǎn)載請注明文章來源:藝馨校園文化設(shè)計公司(網(wǎng)址：http://www.abagao.com/) 公司服務(wù)項目有： 文化走廊設(shè)計 校史館設(shè)計 文化浮雕設(shè)計 校園景觀設(shè)計 校園亭廊設(shè)計 校園雕塑設(shè)計 特色專用教室設(shè)計 校園大門設(shè)計 等.轉(zhuǎn)載請務(wù)必保留鏈接并注明出處，否則追究法律責(zé)任.