一、中小學校園文化的現(xiàn)狀
近年來，中小學校園文化有了長足的進步，良好的校園文化氛圍正逐步形成。但與全國全世界的發(fā)展和社會對中小學校園文化建設(shè)的需求相比，還有一段尚待努力的距離。當前，中小學校園文化現(xiàn)狀主要呈現(xiàn)出以下特點：
?。?、地區(qū)發(fā)展不平衡。由于受地域的影響，有的學校校園文化開展得較好，有的學校校園文化活動則不夠理想。城鎮(zhèn)學校較好，山區(qū)、半山區(qū)學校舉步維艱。
?。?、觀念有待進一步更新，認識有待繼續(xù)提高。在部分師生中仍然存在不重視校園文化建設(shè)的傾向，受傳統(tǒng)觀念影響和短期效應的制約，師生的興奮點過多放在課堂教學上。
?。?、師生參加校園文化活動已由有組織的集體活動為主轉(zhuǎn)向非組織或個人、或小群體為主?；顒拥攸c由校內(nèi)為主轉(zhuǎn)向校外和家庭為主，從受學校、教師、家庭影響為主轉(zhuǎn)向更多地受社會、大眾傳媒影響為主。
?。?、學校有計劃、有目的、有組織、經(jīng)常性、科學性的活動開展顯得少，常常是為應付上級檢查而布置匯演、比賽臨時突擊?；顒禹椖繂我?，內(nèi)容流于形式，覆蓋面窄，參加人數(shù)還有待增加。
?。?、校內(nèi)文化設(shè)施有待加強和改進，校外文化設(shè)施對中小學學生基本沒有實行優(yōu)惠政策，在規(guī)劃設(shè)計時沒有把中小學學生納入思考范圍。
?。?、中小學校園文化隊伍建設(shè)有待加強，有關(guān)規(guī)章制度亟待規(guī)范。
７、中小學師生日愈高漲的文化需求與難以完全適應這種需求的文化設(shè)施、單調(diào)的文化活動的矛盾正在逐漸顯現(xiàn)出來。
?。?、學校、社會、家庭，還沒有真正形成合力，為校園文化營造良好的人文環(huán)境。
二、發(fā)展中小學校園文化的建議
１、更新觀念，提高認識。
必須真正認識校園文化在促進學校教育、學生德、智、體、美、勞諸方面活潑主動發(fā)展的重要作用，從“精英”應試教育回歸到“大眾教育”的原有位置上，切實加強中小學校園文化建設(shè)，通過各種渠道和形式，大力倡導中小學校園文化，廣泛宣傳加強中小學校園文化建設(shè)的重要意義。
?。病⒓訌婎I(lǐng)導，強化管理。
這是保證中小學校園文化健康發(fā)展的一個重要關(guān)鍵。只有通過計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制等管理，充分有效地利用人力、物力、財力諸種要素，促進它們和諧、協(xié)調(diào)、順暢地進行密切配合，才能取得最大的效益，促進中小學校園文化的發(fā)展。
?。?、增加投入，改善設(shè)施。
提供完備的校園文化設(shè)施是推進校園文化建設(shè)的必要前提。近幾年來，我們做了許多工作，但總的來看，仍與發(fā)展的形勢不相適應，與學校的發(fā)展、師生員工的要求不相適應。為此，必須管理好資金流向和成本核算，逐步改善設(shè)施，適應和滿足發(fā)展變化的需要，加強管理，完備辦法和措施，做到物盡其用，提高效率。
４、建設(shè)隊伍，強化指導。
在中小學校園文化建設(shè)中，應注意發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)本校人才，以形成一支數(shù)量可觀、素質(zhì)優(yōu)良的中小學校園文化工作隊伍，以適應中小學校園文化及其發(fā)展的需要。
?。?、健全組織機構(gòu)。
中小學校園文化組織機構(gòu)建設(shè)，是隊伍得以發(fā)揮作用的組織保證?？茖W的中小學校園文化組織機構(gòu)，能加強黨對中小學校園文化建設(shè)的領(lǐng)導，保證其社會主義方向，形成各司其職、齊抓共管、人人參與的良好局面，能強化管理，有組織、有目的、有秩序地開展校園文化活動。因此，組織機構(gòu)的健全和完善，對于正常開展中小學校園文化建設(shè)和活動，具有十分重要的作用。
?。?、發(fā)揮教師作用，參與建設(shè)、豐富、活躍校園文化建設(shè)。
中小學校園文化建設(shè)，主體是學生，但教師是關(guān)鍵，應當充分發(fā)揮教師的指導作用，積極參與，才能更好地發(fā)揮學生的主體作用，從而更科學、系統(tǒng)地培養(yǎng)、教育學生。應提倡教師與學生一起豐富、活躍校園文化，使教師、學生的教學與業(yè)余文化生活相得益彰，從而推動中小學校園文化的健康發(fā)展。
?。贰⑷鐣⑴c，共同育人。
調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，一直根植于社會文化土壤上的中小學，在近年來，得到了全社會的共同關(guān)心，為創(chuàng)建一個良好的社會育人環(huán)境作了大量工作。但是，學校、社會、家庭的教育合力在一些地區(qū)還沒有真正形成，為此，必須花力氣，采取得力措施，凈化家庭育人“小環(huán)境”。
?。浮⒄n堂教學與課余教育是校園文化的兩個方面。
在新的校園文化理念的指導下，改革中小學教育總體課程結(jié)構(gòu)，調(diào)整課內(nèi)學科教學課程計劃，將國家計劃規(guī)定的課內(nèi)學科課程及校本課程與校園文化活動諸如興趣小組、科技制作、文藝、體育、校班活動、社會實踐等活動課程有機地結(jié)合起來，使中小學所有活動構(gòu)成一個有機整體，是我們今后應努力的方向和目標.
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