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近年來(lái)，學(xué)校上下齊心協(xié)力，積極進(jìn)取，從以下幾個(gè)方面提高教育品質(zhì)，提升校園品位，打造學(xué)校品牌，創(chuàng)建最具文化特色的江南名校。
一、圍繞六大主題，引領(lǐng)德育管理，強(qiáng)化育人主陣地
堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義教育為核心、育心教育為重點(diǎn)、責(zé)任心培養(yǎng)為主線，扎實(shí)推進(jìn)青少年思想道德建設(shè)，積極探索實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入學(xué)校德育工作、校園文化、社會(huì)實(shí)踐的新策略、新路子，讓學(xué)生在“勵(lì)志，鴻學(xué)，翔宇”的校園文化中成人成材。
（一）積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀
牢固樹(shù)立守陣地的意識(shí)，確立正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，以此來(lái)觀察社會(huì)、思考人生，辨別原則是非，擁護(hù)黨的基本路線綱領(lǐng)和方針政策。高舉建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想與堅(jiān)定信念，培育學(xué)生樹(shù)立崇高的理想。在校宣傳長(zhǎng)廊、各班教室開(kāi)辟專(zhuān)欄，通過(guò)政治學(xué)習(xí)、班團(tuán)活動(dòng)、校園電臺(tái)廣播等形式，讓全校師生把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容熟記熟背，又結(jié)合學(xué)習(xí)和生活等實(shí)踐不斷加深理解，融化在心田里。
（二）強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義教育
結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)和時(shí)代特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操，認(rèn)知民族精神，營(yíng)造學(xué)生“三熱愛(ài)”的氛圍，崇尚學(xué)生愛(ài)校、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)，牢固樹(shù)立國(guó)家利益高于一切的民族精神。認(rèn)真組織每周一次的升旗活動(dòng)，選拔優(yōu)秀學(xué)生參與國(guó)旗下講話。通過(guò)升旗儀式活動(dòng)，向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。結(jié)合紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年、建國(guó)66周年、等活動(dòng)，多種途徑教育學(xué)生牢記歷史、不忘國(guó)恥、熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)，投身到祖國(guó)改革開(kāi)放建設(shè)中去，為振興中華發(fā)奮學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)。
（三）學(xué)習(xí)傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德
收集挑選整理出一百二十句儒學(xué)的經(jīng)典語(yǔ)錄，每周一早晨利用校門(mén)口的彩色電子屏滾動(dòng)播出其中的一條儒學(xué)經(jīng)典，作為本周的訓(xùn)條來(lái)熏陶師生的言行、滋養(yǎng)師生的靈魂。在把握“明榮辱、知廉恥”時(shí)代道德主旋律的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步挖掘我校獨(dú)特的傳統(tǒng)府學(xué)文化和中國(guó)儒家倫理的忠恕之道，作為處理人與人之間關(guān)系的原則。增強(qiáng)文化自覺(jué)與文化自信，全方位推進(jìn)稽中人接受傳統(tǒng)文化的熏陶和浸潤(rùn)，把民族文化的基因深深嵌在腦海里。
（四）巧搭平臺(tái)豐富育人工作載體
專(zhuān)門(mén)設(shè)立時(shí)事宣傳欄，積極宣傳黨的方針政策和省委的重點(diǎn)工作，讓師生了解時(shí)事政治，關(guān)心社會(huì)人生，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。積極參與“五水共治”工作，通過(guò)發(fā)布倡議書(shū)、學(xué)習(xí)大禹紀(jì)念歌、知識(shí)競(jìng)賽、家長(zhǎng)學(xué)校、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，參與誓奪“大禹鼎”的治水行動(dòng)。學(xué)好、用好省編及我校校本教材，增強(qiáng)家國(guó)情懷，弘揚(yáng)浙江精神，學(xué)做一個(gè)合格的公民，做一個(gè)樂(lè)于奉獻(xiàn)的浙江人。
（五）推進(jìn)行為規(guī)范自我管理模式
進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任心教育，積極營(yíng)造 “五自格局”：自我管理、自我教育、自我選擇、自我服務(wù)、自我約束。開(kāi)展學(xué)生干部培訓(xùn)工作與班團(tuán)干部競(jìng)聘上崗考核輪換活動(dòng)，讓學(xué)生以“主人翁”態(tài)度直接參與學(xué)校的教育與管理工作，基本做到了“人人管自己，事事自己管；人人有事做，事事有人做”。開(kāi)展全能之星、學(xué)習(xí)之星，進(jìn)步之星，道德之星，管理之星，勞動(dòng)之星，藝術(shù)之星、文學(xué)之星、體育之星、科創(chuàng)之星等十個(gè)項(xiàng)目的稽中希望之星評(píng)比活動(dòng)。
（六）樹(shù)立“全科德育”的理念
結(jié)合新課程改革，使我校的每一門(mén)課程都有德育內(nèi)容，每一門(mén)課程都體現(xiàn)教化功能，每一位老師都成為德育教師，全面實(shí)施“全方位育人、全過(guò)程育人、全員育人”。
二、傳承學(xué)校文脈，推進(jìn)課程改革，深化育人主渠道
貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20l0-2020）》和《浙江省深化普通高中課程改革方案》的精神，建立和推進(jìn)我校優(yōu)質(zhì)多樣、彰顯人文、特色鮮明的精品課程體系作為稽中精心育人工程最強(qiáng)有力的支撐系統(tǒng)。
（一）設(shè)立精品課程
立足學(xué)校文化傳統(tǒng)，發(fā)揮自身教育教學(xué)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)建設(shè)“稽中特色課程群”，建構(gòu)了“敦品類(lèi)、篤學(xué)類(lèi)、礪行類(lèi)和致遠(yuǎn)類(lèi)”四大類(lèi)課程群，分別從學(xué)生的人格品質(zhì)、文化科學(xué)、健康審美、生涯技藝四個(gè)領(lǐng)域開(kāi)設(shè)多樣化課程，每類(lèi)課程由“基礎(chǔ)型”、“拓展型”和“研究型”三個(gè)層次共130多門(mén)課程支撐的“大成”教育課程體系，培養(yǎng)“立大志、曉大理、成大器、擔(dān)大任”的“大成”人才。經(jīng)過(guò)前幾輪教學(xué)改革和本校師生的積累、提煉、拓展，學(xué)校課程群的建設(shè)已經(jīng)漸趨成熟，開(kāi)設(shè)“育心禮堂”“古越遺風(fēng)”“府學(xué)溯源”“校史長(zhǎng)廊”“見(jiàn)賢思齊”“經(jīng)典閱讀”“世界公民”“職業(yè)體驗(yàn)”八大具有稽中特色課程群。
（二）開(kāi)發(fā)《稽山讀本》
自隋唐有科舉以來(lái)，紹興地區(qū)考上進(jìn)士人數(shù)2121多人，紹興府學(xué)宮走出1390人，其中有狀元25人、榜眼10人、探花8人。一代名儒王陽(yáng)明、劉宗周、黃宗羲等，在府學(xué)校園留下了彌足珍貴的印記。1932年9月，愛(ài)國(guó)民主人士邵力子會(huì)同朱仲華、金湯侯等10位鄉(xiāng)賢，創(chuàng)辦了稽山中學(xué)之前身——“私立紹興中學(xué)”。當(dāng)時(shí)，正值國(guó)難，邵力子先生親題校訓(xùn)“臥薪嘗膽”以勉勵(lì)師生，蔡元培先生題寫(xiě)校名。周恩來(lái)總理曾任名譽(yù)董事長(zhǎng)，蔡元培、何燮侯、馬寅初、竺可楨、陳建功等曾任稽山中學(xué)校董。憑借這次校園文化建設(shè)的契機(jī)，學(xué)校凝聚全校師生的智慧，同時(shí)聘請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者，共同把千余年來(lái)這些從府學(xué)校園走出去的文化名士、英才學(xué)子的思想、言行挖掘出來(lái)，搜集起來(lái)，基本完成《稽山讀本》整理匯編，將由商務(wù)印書(shū)館出版發(fā)行，并納入學(xué)校文化建設(shè)課程體系，以傳承紹興府學(xué)文脈，彰顯越地人文風(fēng)采，傳承學(xué)校文化基因。
（三）豐富校園文化
校園文化，是學(xué)校的氣息，它滲透在學(xué)校的每一個(gè)領(lǐng)域，每一個(gè)環(huán)節(jié)，更在學(xué)校的經(jīng)典活動(dòng)中呈現(xiàn)。巧設(shè)載體，文化浸潤(rùn)，實(shí)施主題體驗(yàn)式教育實(shí)踐。開(kāi)展徒步行走挑戰(zhàn)極限，夢(mèng)想起航浙大行，“成長(zhǎng)、感恩、責(zé)任”成人禮，“最美好的遇見(jiàn)、最難忘的記憶”畢業(yè)禮，9月開(kāi)學(xué)時(shí)的“入泮禮”，9月9日建校日的“尊師禮”暨師生頒獎(jiǎng)典禮，府學(xué)校園美德少年評(píng)選及頒獎(jiǎng)，“每一個(gè)生命都是唯一的” 生命教育，校園流動(dòng)圖書(shū)館，府學(xué)校園經(jīng)典誦讀，“如詩(shī)的青春”體藝展示，“學(xué)生會(huì)主席與校長(zhǎng)對(duì)話”，稽中校服設(shè)計(jì)制作等活動(dòng)。扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生自主管理模式，流亡辦學(xué)尋根，與美、德、日、加拿大等國(guó)互訪交流等工作。
三、凝練學(xué)校文化，實(shí)施景觀工程，優(yōu)化育人環(huán)境
借儒學(xué)之“大成”理念提煉稽中精神，形成了“大成”教育理念為引領(lǐng)的學(xué)校特色文化，確立“堅(jiān)守大成理念、奠基師生發(fā)展”的辦學(xué)理念、“承千年府學(xué)之文脈、繼百年校史之精神、育敦品篤學(xué)之青年、辦江南文化之名校”的發(fā)展愿景和“培育敦品篤學(xué)、礪行致遠(yuǎn)之青年”的育人目標(biāo)，提出了“誠(chéng)樸勤毅，善雅博智”八個(gè)字作為育人目標(biāo)的拓展和延伸，凝聚學(xué)校的文化精神，成為每一個(gè)稽中人終生發(fā)展的品行精神的目標(biāo)和追求。
我校秉承“修舊如舊”理念，讓千年的文化歷史彰顯在校園的一草一木、一磚一瓦之中，讓每一幢樓、每一堵墻都蘇醒記憶，都賦予教育的意義。完成學(xué)校新校門(mén)建設(shè)、樓名歷史溯源、校園樓宇文化、縱橫景觀帶、狀元碑亭、校園景觀小品、宣傳長(zhǎng)廊、樹(shù)木花卉銘牌、燈光音響系統(tǒng)等工程。實(shí)施學(xué)生教室、寢室布置設(shè)計(jì)、教師辦公室布置設(shè)計(jì)、食堂墻面文化設(shè)計(jì)美化，展示學(xué)校辦學(xué)思想、育人目標(biāo)和辦學(xué)水平、辦學(xué)成果的陣地，延續(xù)校史源流文化，砥礪師生精神品質(zhì)。
廣泛發(fā)動(dòng)全校師生對(duì)學(xué)校現(xiàn)有的校史陳列室、幼翁長(zhǎng)廓、圖書(shū)館、科學(xué)館、體育館、藝術(shù)樓、食堂、宿舍樓公開(kāi)征集命名，并邀請(qǐng)知名校友或書(shū)法家進(jìn)行題詞，開(kāi)展“稽中校園十景”評(píng)選活動(dòng)，確定“投醪春曉、學(xué)宮遺珠、泮池夏荷、大成圣輝、幼翁秋韻、讀碑講史、稽閣冬雪、古樟新綠、訓(xùn)亭勵(lì)志、回廊晚風(fēng)”等十景，增強(qiáng)師生學(xué)校文件建設(shè)主人翁精神，滋養(yǎng)師生生命靈魂。
聘請(qǐng)專(zhuān)家設(shè)計(jì)和打造勵(lì)志樓圖書(shū)館之間、鴻學(xué)樓與勵(lì)志樓之間的綠化小品休憩園。重新梳理原有積累的文檔資料，恢復(fù)對(duì)校園內(nèi)各古樹(shù)名目的掛牌介紹并配備詩(shī)文，積極營(yíng)造校園文化建設(shè)氛圍。
修繕幼翁山東側(cè)的抗日紀(jì)念碑，增設(shè)稽山中學(xué)流亡辦學(xué)石刻，使之成為對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族精神和愛(ài)國(guó)主義教育的基地，讓學(xué)生銘記歷史，堅(jiān)定“發(fā)奮圖強(qiáng)、自強(qiáng)不息”拚搏精神，強(qiáng)化“國(guó)家興亡，我的責(zé)任”的擔(dān)當(dāng)意識(shí)。
人文之美，是稽中的特點(diǎn)。校舍、小路、石碑都是學(xué)校文化精神的體現(xiàn)，府學(xué)校園成為了鮮活的教學(xué)實(shí)體，鮮活的教育讀本，每一處建筑都有教育的印記，處處呈現(xiàn)一種生命的狀態(tài)，滋潤(rùn)著一代又一代稽中人。
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