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校史館設(shè)在材料信息樓一層,整個展館分為門廳,主展廳、多媒體視聽室及輔助設(shè)施,全館面積1126平方米。其中,門廳建筑面積99平方米,主展廳建筑面積819平方米,多媒體視聽室建筑面積79平方米,輔助設(shè)施(含辦公室、儲藏室、會客室)建筑面積129平方米。校史館展示流程的組織力求簡明、緊湊。從入口門廳起呈順時針形成串聯(lián)各展廳的常規(guī)參觀流線。玻璃體、采光廊、文化墻、雕塑群等活躍元素構(gòu)成趣味空間。 一、布展思路 1、門廳——入口正對面放臵一道木質(zhì)(仿木質(zhì))屏風墻,墻上書寫校訓,墻下方為一組高低錯落的樹木年輪根狀陳設(shè),其上鐫刻著學校發(fā)展的關(guān)鍵時間點,造型象征著東林發(fā)展的每一步都刻下了不朽的印記,年輪樹根向未來延伸,寓意著東林依舊會不斷發(fā)展。屏風墻背面可設(shè)計為文化墻,其主體內(nèi)容為東林的標志性建筑的模型展示,其間輔以建設(shè)背景圖片和校園知名景觀,使參觀者如臨其境,浮想聯(lián)翩,喚起參觀者的歸屬感。 2、主展廳——作為體現(xiàn)學校發(fā)展歷程的集中展廳,展廳的設(shè)計兼具美感與實用,采用可移動、可更換的展板來展示圖片與文字資料,既可體現(xiàn)布展的靈活性,又為日后添加相關(guān)校史資料提供了方便;同時各種實物檔案將錯落有致地以實物展柜的方式穿插在展區(qū)適當位臵。同時,將最后一個展廳設(shè)臵為臨時展廳。臨展廳的預(yù)留,既可為后續(xù)寫校史留下空間,又可以不定期地展出自辦及與校內(nèi)外單位或個人聯(lián)合舉辦的校史專題展覽外,還可承接各種題材的專題展覽,增加校史館的利用率和人氣。 3、沙盤——將學校全景沙盤、帽兒山與涼水試驗林場的微縮造景有機結(jié)合起來,體現(xiàn)一山一水一校園的理念??衫弥悄苣P投嗝襟w展示控制系統(tǒng),讓參觀者更生動形象快 速地認識了解沙盤所展示的內(nèi)容。 |
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4、多媒體視聽室——在主展廳開設(shè)半開放的多媒體視聽區(qū),以影像和聲音的方式,更立體更直觀地將學校的發(fā)展變遷呈現(xiàn)在參觀者面前??蓪⑿8?,60年校慶宣傳片,歷年校慶紀錄片,珍藏的錄音資料、影像資料作巡回展播,亦可根據(jù)觀眾的要求播放點播的視頻、音頻資料。 5、辦公室、史料珍藏室、會客室——便于校史館的后續(xù)管理。 二、輔助設(shè)施 1、觸摸展示屏——各展區(qū)可分設(shè)1-2個,校友或參觀者可自由查閱未收入展板的圖片、文字、影像等資料,如校友名錄、校園風光、畢業(yè)照。(同濟大學觸摸屏功能:將校友的姓名、學號或工號輸入電腦觸摸查詢系統(tǒng)里,就可以找到在同濟大學學習和工作的足跡。) 2、智能模型多媒體展示控制系統(tǒng)——應(yīng)用計算機對模型燈光電器等進行協(xié)調(diào)統(tǒng)一的控制。系統(tǒng)由多媒體計算機、邏輯控制器、驅(qū)動器、舞臺燈光控制器以及觸摸式遙控器等設(shè)備組成,與模型沙盤、大屏幕投影以及多媒體展示軟件等配合,實現(xiàn)對模型燈光、舞臺燈光動作進行自動、手動、遙控控制,以語音、文字、圖片和視頻圖像等多媒體形式展示模型沙盤中的各類相關(guān)信息,達到全方位互動式的多媒體展示效果。能夠讓參觀者更生動形象快速地認識了解沙盤所展。 |
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