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在校史館設(shè)計(jì)中應(yīng)考慮的幾點(diǎn)
時(shí)間:2015-10-29作者:eraerrere

    校史館目前還沒有嚴(yán)格的定義。從性質(zhì)上看,它是屬于收藏、研究、陳列和開展教育活動(dòng)的場(chǎng)所。從本質(zhì)上看,校史館屬于博物館的一個(gè)分支。校史館在收藏、陳列、展覽、研究的同時(shí),更大的作用是校園文化的建設(shè),是學(xué)校對(duì)師生開展德育教育、人文教育的重要場(chǎng)所。  在校史館設(shè)計(jì)策劃過程中要考慮以下幾點(diǎn):  
一、 校史的寫作 
    在編寫校史的過程中,要先設(shè)計(jì)好校史寫作主線,規(guī)劃寫作框架,突出寫作重點(diǎn)和亮點(diǎn),把學(xué)校特色的地方重點(diǎn)加以宣傳。主線確定后,要注意不要面面俱到,不分重點(diǎn)。在寫作的過程中,還要建立一個(gè)審稿的機(jī)制,請(qǐng)學(xué)校老領(lǐng)導(dǎo)做顧問團(tuán),同時(shí)征求有關(guān)職能部門的意見,最后請(qǐng)學(xué)校現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)終審,保證展出校史的滿意度。 
二、校史館內(nèi)容的展示  
    要注意現(xiàn)代技術(shù)的運(yùn)用,利用音、像給校史館帶來視覺上的沖擊力,這樣才能讓展館內(nèi)的內(nèi)容不失生動(dòng)、有趣,不枯燥。例如有條件的學(xué)校,可以在校史館內(nèi)單獨(dú)建立多媒體展示區(qū),利用多媒體技術(shù)對(duì)校史內(nèi)容進(jìn)行講解或是多媒體體驗(yàn)區(qū),讓學(xué)生親身感受,加深對(duì)校史的了解。以此達(dá)到提高辦館質(zhì)量的目的。   
 三、 校史館景觀設(shè)計(jì)  
在整體設(shè)計(jì)上,校史館整體設(shè)計(jì)要與校園內(nèi)部景觀相結(jié)合。力求體現(xiàn)整體感,達(dá)到和諧。  環(huán)境意向設(shè)計(jì)上則是應(yīng)考慮到校史館建設(shè)周邊的自然景物,將校史館設(shè)計(jì)經(jīng)過或抽象或簡單的處理,使其獨(dú)具個(gè)性又不顯突兀。  在生態(tài)景觀設(shè)計(jì)上,充分利用自然給你的東西——這種思路設(shè)計(jì)中貫穿始終。例如為了解決采光的問題,要充分考慮到對(duì)陽光的應(yīng)用和注意。利用自然光,減少史館的深沉感和壓抑感,并且能讓人充分感到大自然的存在。

    
四、具體案例——石油大學(xué)校史館   
(一)空間行為層面            
力求體現(xiàn)整體感,人行部分都采透水磚鋪面,廣場(chǎng)上可允許車 行之路段則打硬底,防止車輛輾壓沉陷。廣場(chǎng)上人行空間和車行空間以緣石收邊方式處理,藉以區(qū)別。廣場(chǎng)人行空間禁止一般車輛通行。同時(shí)為了體貼老人與騎自行車的學(xué)生行走舒適,各廣場(chǎng)皆設(shè)有平緩的斜坡以供利用,空間設(shè)計(jì)考慮到了人群的行為。       
(二)環(huán)境特色層面         
    校史館門前的植被,招展清新耀眼的新綠,春意盎然;而散落 在校史館門口的銀杏葉也爭著繁花勝雪,一陣東風(fēng),卻飄零滿地,彷佛神女織絡(luò)的冰絲。如果碰 上明月高掛梢頭,那校史館門前綠地準(zhǔn)是最美好的月下花前。同時(shí),停車也全部隱藏在灌叢間,將使椰林大道整體景觀變得更整齊,體現(xiàn)了良好的環(huán)境意象。  
(三)生態(tài)特色層面   
    校史館門前小道嘗試以生態(tài)的手法鋪設(shè)一條符合黑森林的自然、野趣特色的步道。將舊步道原有的水泥塊及柏油材料破碎運(yùn)棄后,以校園內(nèi)淘汰的樹木固定用杉木支架為路緣、校園內(nèi)修剪下來的樹枝經(jīng)過粉碎后的木屑為填充材料,鋪設(shè)約5公分厚,作為步道鋪面,營造出生態(tài)的步行空間。

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