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校園景觀細(xì)部設(shè)計

時間:2015-11-03作者:eraerrere

一、帆船式綜合中心

綜合中心建筑設(shè)計來源于武漢港，同時符合華北水院啟程遠(yuǎn)航的寓意。在此處種植了竹子，同時搭配喬灌木不規(guī)則種植，使得建筑掩映在樹叢中，藍(lán)色白色以及不同變化的綠色相互輝映，極為明亮。
二、梅林假山景觀中心

位于核心地段，與中心水景對應(yīng)。假山是景觀視線的制高點，而梅林為綠中一點紅，給予人視覺上的美感，樹下花架和座椅為學(xué)生戶外交流提供了場所。

三、圖書館校前廣場
校前尺寸較大的廣場和個性化圖書館設(shè)計首先給進(jìn)入的行人寬闊、震撼之感，兩邊規(guī)則排列栽植的樹木對行人的視線有一定的誘導(dǎo)性。圖書館前的水景與核心區(qū)水景相互貫通，使得圖書館有在水上建設(shè)的感覺。此處的中心水景通過管道與貫穿全校的水景相連，流動性更強。
通過此次校園規(guī)劃設(shè)計，結(jié)合查閱的資料，個人認(rèn)為校園景觀設(shè)計要體現(xiàn)：l以人為本，生態(tài)景觀規(guī)劃上考慮以人為本,體現(xiàn)個性化，重視不同層次的空間交往；整體把握校園景觀，包括與周邊及建筑等之間的聯(lián)系，達(dá)到景觀與建筑的融合；體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，增加單位面積上的綠量,使得校園環(huán)境有利于人與自然的和諧；細(xì)部設(shè)計注重建筑和園林小品的關(guān)系,強化校園的園林氛圍。
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