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一、校園文化建設(shè)規(guī)劃目標(biāo)：      
1、凝煉學(xué)校精神文化。傳承和創(chuàng)新校園文化，突出環(huán)境教育功能，凸現(xiàn)人文氛圍，豐富精神生活，讓孩子體驗學(xué)習(xí)的愉悅，感受成長的快樂。培育學(xué)生“自主管理做主人，自主學(xué)習(xí)做新人，自主鍛煉做能人”，為每個學(xué)生的幸福人生奠基。      
2、創(chuàng)建校本教研文化。形成濃厚的教科研風(fēng)氣，使教科研成為教師的一種職業(yè)生活方式，在教研中尋找工作的樂趣，在科研中獲取生命的價值，從而以教師的專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面和諧健康發(fā)展。     
3、全面深入創(chuàng)立“新型課程、新型課堂、新型班級、新型校園”辦學(xué)模式，逐步形成“四新”文化，打造教育品牌。 
二、校園文化建設(shè)指導(dǎo)思想：  
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育。在新課程理念的引領(lǐng)下，以人為本、德育為先，突出校園文化的傳承、創(chuàng)新和發(fā)展，構(gòu)建具有石小特色的校園文化體系，營造師生成長的精神家園。       
三、校園文化建設(shè)規(guī)劃（整體）：     
（一）一個精神引領(lǐng)：      
積極營造團隊精神文化，以“校園精神兩句話”和“套小形象十二字”，凝聚人心，鼓舞士氣。 
校園精神兩句話：     
第一句：我自信、我能行；  第二句：我是套小人，我為自己榮；    套小形象十二字：      “人人向上、團結(jié)進(jìn)取、敬業(yè)創(chuàng)新”。     
 統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校管理的各個層面，引導(dǎo)、提升、鞭策每一位教師。     
（二）兩項主體建設(shè)：     
1、以校本教研為切入口，創(chuàng)建自我反思、合作創(chuàng)新的教師文化。     
2、以新型課程為載體，營造自我體驗、自主發(fā)展的學(xué)生文化。     
（三）系列創(chuàng)新：      
建立符合時代特點、學(xué)生個性的新校園文化系列，將教書育人的豐富內(nèi)涵孕育其中，影響激勵每個孩子。 校訓(xùn)——文明、自信、奮進(jìn)、創(chuàng)新；  
（四）四新文化構(gòu)建:      
新型課堂——其特點是：民主和諧的教學(xué)氛圍，積極活躍的對話互動，自主思考的探究合作，“三維”落實的教學(xué)實效，成為教師研究的工作室，學(xué)生演練的大舞臺，師生智慧碰撞、動態(tài)生成的快樂課堂。  
1、新型班級——其特點是：知榮明恥的班風(fēng)，團結(jié)友愛的集體，溫馨活躍的班級文化，身心雙健的群體，成為每個孩子“我進(jìn)步，我成長”快樂大家庭。  
新型校園——其特點是：和諧的文明校風(fēng)，凈美的成長環(huán)境，豐富多彩的社團活動，成為一個充滿活力和靈動的精神家園。 
（五）主題活動設(shè)計:     校園安全綜合治理    陽光體育         
四、校園文化建設(shè)保障機制      
1、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，校長是校園文化的引領(lǐng)者，親自構(gòu)建學(xué)校發(fā)展愿景，以共同愿景營造學(xué)校團隊，確保校園文化建設(shè)工作的順利開展。    
2、成立由教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)、師生代表組成的校園文化建設(shè)組織機構(gòu)，全面組織領(lǐng)導(dǎo)校園文化建設(shè)工作。根據(jù)目標(biāo)和任務(wù)，明確各處、室的職責(zé)，確保校園文化建設(shè)工作落到實處。      
3、加大投入，分步實施。將校園文化建設(shè)規(guī)劃納入學(xué)校十一五發(fā)展規(guī)劃中，將規(guī)劃的目標(biāo)分解落實到每年的學(xué)校工作計劃中，分步實施，多渠道籌集資金，加大對校舍改造、校園綠化美化、環(huán)境布置及節(jié)慶活動等資金的投入，改善開展校本教研的條件，保障科研經(jīng)費。      
4、深化管理，制度保障。教師是校園文化建設(shè)的主體，要充分調(diào)動教師的積極性、創(chuàng)造性，創(chuàng)新管理制度，健全人才管理機制，完善評價激勵機制，關(guān)心愛護(hù)每一位教師，使人才創(chuàng)造有機會、干事有平臺、發(fā)展有空間、績效有獎勵，讓他們工作有甜頭，有想頭、有奔頭，形成比奉獻(xiàn)、比學(xué)習(xí)、比教研、比成長、比業(yè)績的積極進(jìn)取的良好局面。

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