
浮雕是雕塑與繪畫結(jié)合的產(chǎn)物,用壓縮的辦法來處理對象,靠透視等因素來表現(xiàn)三維空間。學(xué)校以浮雕的方式展現(xiàn)了校園文化精神,給予環(huán)境更生動、直觀 相結(jié)合。在表達(dá)校園精神和裝點(diǎn)校園環(huán)境的之余,還要展現(xiàn)校園的特色和蓬勃的生命力。遼寧藝馨校園文化打造的每一分校園文化浮雕設(shè)計作品都體現(xiàn)了其校園文化設(shè)計理念:打造專屬校園文化,作品蘊(yùn)含著:學(xué)校的辦學(xué)理念、學(xué)校精神的形成和人才培養(yǎng)目標(biāo)的確立,關(guān)系到學(xué)校的全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展,必須考慮學(xué)校的文化主題、性質(zhì)、地理位置、歷史文脈等元素。浮雕是雕塑與繪畫結(jié)合的產(chǎn)物,用壓縮的辦法來處理對象,靠透視等因素來表現(xiàn)三維空間。學(xué)校以浮雕的方式展現(xiàn)了校園文化精神,給予環(huán)境更生動、直觀 相結(jié)合。在表達(dá)校園精神和裝點(diǎn)校園環(huán)境的之余,還要展現(xiàn)校園的特色和蓬勃的生命力。遼寧藝馨校園文化打造的每一分校園文化浮雕設(shè)計作品都體現(xiàn)了其校園文化設(shè)計理念:打造專屬校園文化,作品蘊(yùn)含著:學(xué)校的辦學(xué)理念、學(xué)校精神的形成和人才培養(yǎng)目標(biāo)的確立,關(guān)系到學(xué)校的全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展,必須考慮學(xué)校的文化主題、性質(zhì)、地理位置、歷史文脈等元素。
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