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一、教學(xué)樓環(huán)境設(shè)計(jì)
教學(xué)樓設(shè)計(jì)主要不是從建筑工程和結(jié)構(gòu)工程的角度，而是從文化角度來進(jìn)行分析和介紹。
1、教學(xué)樓布局設(shè)計(jì)該環(huán)境要求學(xué)生做到“靜、敬、凈”，“專、思、主”等六字要求。“靜”指學(xué)習(xí)場所幽靜，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。“敬”指敬師愛識，求知欲強(qiáng)。“凈”指環(huán)境、心靈得到凈化。“專”指專心致志精力集中。“思”指善于思索，肯于動腦，積極鉆研。“主”指主動學(xué)習(xí)，主體作用發(fā)揮好。此外，還要符合教學(xué)特點(diǎn)，符合年齡層次和生理需求，符合學(xué)生的心理特征。
2、教學(xué)樓的色彩設(shè)計(jì)不同色彩對人具有不同的生理和心理暗示，色彩協(xié)調(diào)的教學(xué)樓會給師生帶來美的享受，激發(fā)他們的內(nèi)在積極性、主動性和創(chuàng)造性。
二、教室環(huán)境布局的設(shè)計(jì)
1、教育性和引導(dǎo)性。要以思想性強(qiáng)、啟迪性強(qiáng)、激勵(lì)性強(qiáng)為出發(fā)點(diǎn)，選擇催人上進(jìn)、內(nèi)涵深刻、富有激勵(lì)性的形式和內(nèi)容。
2、階段性和層次性。教室布置內(nèi)容形式的選擇要適合學(xué)生年齡階段的特點(diǎn)和知識層次。
3、新穎性和多變性。使師生時(shí)時(shí)刻刻有一種新鮮感，從教室布置中得到較好的熏陶。
4、藝術(shù)性和審美性。教室布置要風(fēng)格鮮明，美觀大方，標(biāo)語要醒目，圖畫要精美，裝飾要得體，色彩搭配要適宜。
5、科學(xué)性和全面性。根據(jù)師生不同的心理特征，態(tài)度和行為，進(jìn)行科學(xué)合理的布局設(shè)計(jì)。全面性是指教室布置裝飾性與實(shí)用性的結(jié)合，隱性作用和顯性作用的并存。
6、專業(yè)特色性和地域特色性。