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主題：揚古今文化，育德技英才
主題含義解讀：
一、人文傳揚，時境遷舟——人文區(qū)——文化區(qū)
1、“詩畫瘦西湖，人文古揚州”。揚州，國家歷史文化名城，文化底蘊豐厚，自古以來景色宜人，文人墨客對其詩畫贊頌，深厚的文化氛圍滋養(yǎng)著揚州人，隨著時代的發(fā)展變遷，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化如同舟子遷游至今，仍在不斷的被傳承和發(fā)展。
2、揚州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院地處文化豐韻的揚州，繼承和發(fā)揚精粹的揚州文化是學校的責任和義務(wù)，學校教書育人，讓優(yōu)秀的文化一代代傳承下去，保持揚州古韻，弘揚人文氣息。
 
二、上善若水，潤德和融——和融區(qū)——生活區(qū)
1、揚州，南臨長江，與鎮(zhèn)江市隔江相望；國家重點工程南水北調(diào)東線水源地。有著“淮左名都，竹西佳處”之稱；又有著中國運河第一城的美譽。
2、水潤萬物而不爭，水潤德，融合萬物利益。意指學校重注師生德育教育。學院先后被授予“江蘇省高等學校文明學校”、“江蘇省高等學校和諧校園”等榮譽稱號，萬物和諧，人人和融，有助于學校構(gòu)建和諧文明校園。
 
三、優(yōu)賢力揚，精技勵能——精技區(qū)——教學區(qū)
1、尊重賢才，宣揚其事跡，德育潤人。普渡眾生的鑒真、一代詞宗秦少游、國家主席***、當代作家汪曾祺等大家與領(lǐng)導(dǎo)人，均出自揚州，均是人民的榜樣代表，其才德皆為學習的楷模。
2、意在表達學校重才任賢，知人善任，德技并重。激勵全校師生向優(yōu)秀杰出的人物看齊，磨礪、精煉技術(shù)。教書育人是學校的責任，培養(yǎng)學生的學習動力，挖掘?qū)W生的潛能，培育學生精熟技能的本領(lǐng)，體現(xiàn)以生為本的辦學理念。
 
四、極限風采，自強行健——行健區(qū)——運動區(qū)
1、揚州市境內(nèi)的重大體育賽事有中國揚州鑒真國際半程馬拉松賽、環(huán)高郵湖國際自行車賽、高郵大運河半程馬拉松賽、橫渡高郵湖游泳賽、儀征自行車公開賽，體育賽事眾多。
2、學校運動會的舉辦受到黨委書記、黨委副書記、校長等的高度重視，每次運動會隆重且精彩，一是激勵學生增加體質(zhì)，保持健康，二是展示學校的精神風貌，三是為揚州日漸興起的體育文化培養(yǎng)體育健才。
 
五、同齊協(xié)合，育才揚都——協(xié)合區(qū)——形象區(qū)
學院堅持以專業(yè)建設(shè)為龍頭，以校企合作為平臺，為社會的發(fā)展培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才。人才的發(fā)展即是學校的發(fā)展，即是企業(yè)的發(fā)展，即是職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展，即是社會國家的發(fā)展。時代的快速發(fā)展，新技術(shù)技能的不斷更新，要求學生理論聯(lián)系實際的學習技術(shù)并創(chuàng)新技術(shù)，校企的聯(lián)合為社會的發(fā)展培養(yǎng)出專職專能人才。
 
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